La fragmentación temática, las restricciones de tiempo y la amplitud de contenidos son condicionantes del marco normativo para la enseñanza de las materias fundamentales que figuran en los grados universitarios de ingeniería recientemente implantados en España. Estos condicionantes invitan a supeditar por completo la for mación que aportan las materias fundamentales a las necesidades estrictas de la formación tecnológica. La amenaza que se cierne sobre la calidad formativa de los grados de ingeniería es muy grave, porque tal planteamiento, a menudo justifi cado con la afi rmación de que menos es más, conduce casi inexorablemente a sustituir razonamiento por mimetismo y método científico por empirismo ramplón, con el consiguiente empobrecimiento intelectual, incapacidad para el aprendizaje autónomo, y pérdida de polivalencia de los graduados. La colección Monografías útiles promovida por INGEBOOK es un loable intento de proporcionar a los estudiantes y a los profesores de los nuevos grados de ingeniería un recurso didáctico que propicia el aprendizaje de las materias fundamentales sin renunciar a la formación de calidad y es perfectamente compatible con el marco normativo. Monografías útiles también resuelve la dificultad que origina la fragmentación temática de las materias para encontrar libros de texto, dada la disparidad de los temarios resultantes de agrupar los fragmentos en asignaturas.
