Búsqueda de Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES

33 Resultats

  • ENTORNOS QUE CAPACITAN
    ENTORNOS QUE CAPACITAN
    MARTÍN GARCÍA, XUS / LÓPEZ-DÓRIGA DE DALMAU, MARÍA
    La educación de los adolescentes que abandonan la escuela de manera prematura acostumbra a generar opiniones diversas en las se tiende a acentuar su incapacidad para aprender y su incompetencia social, un juicio precipitado que esconde una realidad más compleja. Desde el conocimiento cercano y el trabajo con equipos educativos que atienden esta población, Entornos que capacitan...
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  • NIÑOS Y NIÑAS EXCEPCIONALES
    NIÑOS Y NIÑAS EXCEPCIONALES
    CORNOLDI, CESARE
    A Roberto, 9 años, se le da muy bien el dibujo y resuelve con una facilidad asombrosa los problemas mecánicos, pero es distraído, impulsivo y le cuesta relacionarse con sus compañeros. Magda, 13 años, tiene puntuaciones estratosféricas de inteligencia general, pero siente temor por manifestar sus propias competencias y habilidades en la escuela y entre sus compañeros. María Lui...
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  • CUERPO ENTRA EN LA CLASE, EL
    CUERPO ENTRA EN LA CLASE, EL
    LEARRETA RAMOS, BEGOÑA / RUANO ARRIAGADA, KIKI
    El libro aporta un programa de trabajo que pretende ser una herramienta práctica para mejorar la dinámica del aula y el propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Opera a través del uso de actividades que dan protagonismo al movimiento y ponen en valor la dimensión corporal, física y motriz de la persona a través de lo que se ha dado en llamar: propuestas. Estas se plantean en el...
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  • EN PRIMARIA TAMBIÉN NOS ENAMORAMOS
    EN PRIMARIA TAMBIÉN NOS ENAMORAMOS
    DÍAZ REVILLA, ASCENSIÓN
    Los preadolescentes tienen necesidad de expresar sus sentimientos, de conocer su cuerpo; están cambiando, tienen muchas dudas. Quieren conocer aspectos sobre la sexualidad. Ya no son pequeños, pero tampoco son mayores. A veces, nadie les escucha ni responde a sus preguntas; muy pocos se preocupan por atender debidamente sus necesidades afectivas. Este libro es un recurso excele...
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  • CUÁNDO UNA ESCUELA ES DEMOCRÁTICA
    CUÁNDO UNA ESCUELA ES DEMOCRÁTICA
    PAULINO TOGNETTA, LUCIENE REGINA / PILEGGI VINHA, TELMA
    ¿Quién es el educador o educadora que, hoy día, no experimenta el deseo de favorecer la autonomía de los niños y los jóvenes? Basándose en estudios que investigan si el ambiente escolar influye en el desarrollo moral de los alumnos y en la manera en cómo estos se relacionan y resuelven sus conflictos interpersonales, el libro presenta un estudio fundamentado en la teoría constr...
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  • HACIA UNA ESCUELA ECOHUMANISTA
    HACIA UNA ESCUELA ECOHUMANISTA
    MARRASÉ, JOSEP MANEL
    La práctica docente no es un mero y frío transmitir. Este libro quiere contribuir a impregnar nuestra enseñanza de un humanismo activo porque la educación juega algún papel decisivo en abrir paso a los sentimientos, a la creatividad, a la ética. Aprender Historia o Matemáticas puede resultar una pesada carga o un ejercicio de liberación; puede quitarnos el sueño o motivarnos, p...
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  • PRÁCTICAS RESTAURATIVAS PARA LA PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE LOS CONFLICTOS
    PRÁCTICAS RESTAURATIVAS PARA LA PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE LOS CONFLICTOS
    MARIA CARME BOQUÉ TORREMORELL
    La prevención y gestión de los conflictos cotidianos es fácil cuando se dispone de herramientas para el desarrollo de unas relaciones interpersonales seguras y saludables. Las prácticas restaurativas (PR) funcionan porque implican a todas las personas por igual en el mantenimiento del bienestar emocional individual y colectivo. Los Círculos de la palabra consiguen que cada pers...
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    22,50 €

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  • DESPERTAR EL PLACER POR LA LECTURA
    DESPERTAR EL PLACER POR LA LECTURA
    GAGNON-ROBERGE, SOPHIE
    La autora, apasionada por la lectura infantil y juvenil, comparte su experiencia como maestra para que docentes de cualquier etapa puedan ayudar a su alumnado a convertirse en lectores independientes, es decir, personas que lean más allá del aula y de las lecturas obligatorias.Además de las numerosas propuestas y experiencias, el libro incluye una lista de recomendaciones liter...
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  • EVALUACIÓN :UNA CUESTIÓN DE JUSTICIA SOCIAL, LA
    EVALUACIÓN :UNA CUESTIÓN DE JUSTICIA SOCIAL, LA
    MCARTHUR, JAN
    ¿Qué son capaces de hacer los estudiantes y cómo contribuyen a la sociedad como resultado de sus propias experiencias de evaluación? Los objetivos principales de este libro son dos: proporcionar una comprensión teórica sobre por qué la evaluación debería ...
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  • EDUCACIÓN INVISIBLE, LA
    EDUCACIÓN INVISIBLE, LA
    MARRASÉ, JOSÉ MANUEL
    Este libro quiere ayudar a recuperar el sentido más amplio y holístico de la educación. ¿Está cumpliendo la educación con sus metas básicas? En la actualidad, la educación a menudo se somete a los contenidos, olvidando que el conocimiento se asimila de forma significativa cuando el docente activa, impulsa y abre horizontes. En nuestra sociedad líquida los niños y adolescentes n...
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  • LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE INFANTIL
    LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE INFANTIL
    SERRANO, PAULA
    La integración sensorial es el proceso cerebral que organiza nuestras sensaciones y nos conduce a la organización e interpretación de la información que recibimos de los sentidos, haciendo posible que el mundo adquiera sentido y así poder actuar en él. Cuando los niños tienen problemas al procesar sus sensaciones, presentan dificultades en las actividades cotidianas de coordina...
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  • CONVIVIR SIN BULLYING
    CONVIVIR SIN BULLYING
    AVILÉS MARTÍNEZ, JOSÉ MARÍA
    La convivencia escolar tiene uno de sus mayores retos en la prevención del acoso, en el marco de una construcción saludable de las relaciones interpersonales en los contextos educativos. Entender la dinámica del acoso es indispensable para poder abordarlo con garantías. No puede ser acometido desde una sola perspectiva o mediante medidas parciales. No basta con sensibilizar sob...
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  • EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE, LAS
    EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE, LAS
    SMITH, MARC
    Las emociones son un elemento clave en el proceso de aprendizaje. Pero, ¿cuál es exactamente su rol? ¿Pueden llegar a bloquear el aprendizaje? ¿De qué herramientas dispone el profesorado para gestionar las emociones del alumnado de manera positiva? El libro combina prácticas educativas con las últimas evidencias científicas ofreciendo una guía esencial para comprender las emoci...
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  • CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DE GEOMETRÍA
    CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DE GEOMETRÍA
    TODESCHINI, MARTA
    Este libro propone cuestiones auténticas y significativas de Geometría, vinculadas a la vida cotidiana, para hacer que su estudio se convierta en un fascinante proceso de razonamiento que abra la mente del alumnado a la belleza de las formas. La Geometría presenta un sinfín de posibilidades de aprendizaje real. Las autoras plantean una serie de ejercicios, problemas aplicativos...
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  • BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA EL SIGLO XXI
    BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA EL SIGLO XXI
    MEKIS, CONSTANZA / ANWANDTER, CHRISTIAN
    En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan por proyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a la lectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidades actuales, sobre todo integrando el ámb...
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  • INNOVAR EN EDUCACIÓN. SÍ, PERO ¿CÓMO?
    INNOVAR EN EDUCACIÓN. SÍ, PERO ¿CÓMO?
    TRICOT, ANDRÉ
    Es una realidad que la innovación es necesaria en Educación. Ante un mundo cambiante, la escuela no puede permanecer estática. El profesorado, el alumnado y las familias que forman parte de esta sociedad líquida tienen nuevos estilos de vida, nuevas necesidades, nuevas demandas. Urge cuestionarse ciertos planteamientos para proponer una enseñanza más eficaz. Pero, ¿cómo llevar...
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  • GESTIÓN DEL AULA, LA
    GESTIÓN DEL AULA, LA
    URUÑUELA NÁJERA, PEDRO Mª
    Este libro refuerza la formación docente en aspectos muchas veces olvidados, y descubiertos en la práctica diaria. Partiendo de situaciones reales, vividas cotidianamente en las aulas, cada capítulo contribuye a reforzar la satisfacción y bienestar personal y profesional de quienes se dedican a esta tarea de la educación. ¿Cómo? ? Descubriendo que el clima de aula no viene dado...
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  • NEUROCIENCIA INFANTIL
    NEUROCIENCIA INFANTIL
    STAMM, JILL
    Gracias a la neurociencia, los educadores tenemos la oportunidad de llevar a cabo nuevas prácticas y estrategias conscientes para ayudar a un óptimo desarrollo del cerebro del niño. La calidad del cuidado y la atención aumenta considerablemente cuando se comprenden los motivos por los que se deben realizar determinadas acciones. Este libro ofrece hallazgos clave de la neurocien...
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  • LA LIBERTAD ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE
    LA LIBERTAD ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE
    MACFARLANE, BRUCE
    Seguramente muchos hayamos oído hablar de la libertad académica referida al profesor, pero ¿alguna vez nos hemos planteado la existencia de la libertad académica referida al estudiante? Esto es lo que nos ofrece el autor: una perspectiva radicalmente nueva de la libertad académica desde el punto de vista de los derechos del estudiante y la ética de enseñanza en educación superi...
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    20,00 €

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  • EXPERIMENTAMOS CON LA CIENCIA
    EXPERIMENTAMOS CON LA CIENCIA
    ASTON, TRACY-ANN
    Este libro, increíblemente accesible, está pensado para que cualquier docente, padre, madre o monitor de tiempo libre que busque estimular y divertir a los niños y niñas, pueda sumergirles en el mundo de la Ciencia. Con estos 100 experimentos científ icos, tanto clásicos como innovadores, se pretende fomentar el atractivo de este ámbito esencial de la vida, a través del trabajo...
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  • SANAR EL CORAZÓN
    SANAR EL CORAZÓN
    WONS, KRZYSZTOF
    Cuando estamos heridos física o moralmente, nos suele resultar difícil reconocer y aceptar una ayuda, y tener confianza en quien nos la presta. Si no reconocemos nuestras heridas, nos arriesgamos a vivir con ellas como si no existieran. En este libro se nos ofrece un medio para nuestra curación, invitándonos a acercarnos a Dios con todo lo que somos, con nuestras heridas, para ...
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  • TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
    TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
    TAYLOR, PAUL G.
    ¿Qué es el Trastorno del Espectro Autista (TEA)? ¿Qué supone un diagnóstico de TEA para un niño, para su familia, para sus educadores? ¿Y para usted? ¿Cómo puede llegar a comprender plenamente las conductas propias de la persona con TEA y ayudarla adecuadamente a crecer y a prosperar en su vida? Esta Guía básica sobre los Trastornos del Espectro Autista constituye un punto de...
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  • COACHING ESCOLAR
    COACHING ESCOLAR
    GAËTAN, GABRIEL
    El coaching, como otras muchas estrategias de acompañamiento, ha irrumpido en el medio escolar, y puede ser una ayuda muy valiosa en nuestro intento de ayudar a jóvenes alumnos con dificultades escolares.Este libro está basado en una experiencia de coaching escolar. Los primeros capítulos presentan el fenómeno actual del coaching y justifican su transposición a la escuela. En l...
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  • DIOS HABLA EN LA SOLEDAD
    DIOS HABLA EN LA SOLEDAD
    DE CRISTO SALVADOR, MARIO
    El diálogo es una forma pedagógica muy utilizada en los primeros tiempos del cristianismo. Mediante preguntas y respuestas, el discípulo iba entrando en la sabiduría del maestro espiritual. Recogiendo esta forma tan querida de los primeros Padres del desierto, el Hermano Mario de Cristo Salvador nos presenta el camino espiritual de un joven novicio, en el que estamos representa...
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  • PENSAR CON EL CORAZÓN
    PENSAR CON EL CORAZÓN
    BOELLA, LAURA
    Este libro, escrito por una mujer, sobre el pensamiento de otras mujeres, da a conocer arduos temas filosóficos, hechos asequibles con claridad y coherencia. A través de sus páginas, nos acercamos a cuatro pensadoras fuera de lo normal, que se distinguen por su fuerte libertad ideológica, sin pertenencia a escuela o grupo. "Pensar con el corazón" parece contradictorio y lo es s...
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  • MANUAL DE TUTORIAS
    MANUAL DE TUTORIAS
    MAÑU, JOSE MANUEL
    Partiendo de la presentación de las funciones que desempeña un tutor en un centro educativo, este libro ofrece orientaciones básicas y sugiere líneas de trabajo para perfeccionar esta tarea, tanto de forma individual como en colaboración con otros tutores. Incluye cuestionarios que ayudan a identificar las necesidades de cualificación, tanto en el plano personal como colectivo,...
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  • ORA A TU PADRE
    ORA A TU PADRE
    LAFRANCE, JEAN
    Este libro es una guía para quien quiera dedicar unos días a intensificar su vida interior bajo la dirección de un maestro de oración como Jean Lafrance. Al final del libro se adjuntan unos índices para programar con intensidad distendida esos días de retiro y encuentro con Jesús. ...
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  • MEDIACION DE CONFLICTOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
    MEDIACION DE CONFLICTOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
    TORREGO, JUAN CARLOS
    La mediación es una herramienta de diálogo y de encuentro interpersonal que puede contribuir a la mejora de las relaciones y a la búsqueda satisfactoria de acuerdos en los conflictos, y que se caracteriza por: una concepción positiva del conflicto; el uso del diálogo y el desarrollo de actitudes de apertura, comprensión y empatía; la potenciación de contextos colaborativos en l...
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  • BUSCAR A JESUS EN LO COTIDIANO
    BUSCAR A JESUS EN LO COTIDIANO
    GRÜN, ANSELM
    Aunque los autores espirituales recomiendan dedicar durante en año momentos exclusivos a la oración, las dificultades de la vida diaria no siempre lo permiten. Por eso Anselm Grün, benedictino alemán, experimentado maestro espiritual, ha redactado este libro en el que, junto a breves cometarios meditativos del Nuevo Testamento, añade ejercicios y sugerencias paa reavivar la uni...
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  • ORACIÓN COMO ENCUENTRO, LA
    ORACIÓN COMO ENCUENTRO, LA
    GRÜN, ANSELM
    Son muchos los cristianos que perciben su propia oración como un monólogo y se preguntan si, cuando oran, no se están dirigiendo a una pared vacía. A otros les resulta difícil encontrar palabras para empezar a dialogar con Dios y, a menudo, abandonan porque no saben qué decir ni cómo hablarle. Anselm Grün, benedictino, maestro espiritual, con amplia experiencia y autor de vario...
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