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Ciencias de la educación / Pedagogía (1683)

Ciencias de la educación / Pedagogía
  • CUENTOS MONTESSORI PARA CRECER SIN PRISA
    CUENTOS MONTESSORI PARA CRECER SIN PRISA
    CIMAS PAZOS, MELISSA / MARCÉN, MAMEN
    Cinco cuentos basados en los pilares de la crianza Montessori para hablar de la infancia como un espacio para explorar, equivocarse y crecer sin prisa. Crecer no es una carrera, sino un proceso que merece ser acompañado con calma. A través de 5 cuentos llenos de sensibilidad, este libro invita a los niños y niñas a detenerse, escuchar y descubrir el mundo a su propio ritmo. Est...
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  • SEGONA VIDA
    SEGONA VIDA
    HESS, AMANDA
    Una ecografia rutinària detecta una anomalia en el nadó d’Amanda Hess. Quan recorre a internet, però, la seva cerca la deixa més vulnerable que mai a les conspiracions, els mites, els judicis, les transaccions comercials i les obsessions. Mentre Hess documenta la seva relació amb el món digital, identifica com les tecnologies actuen com a porta d’entrada a ideologies perilloses...
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  • GEMELOS EN EL AULA
    GEMELOS EN EL AULA
    FEENSTRA, COKS
    El aumento de nacimientos múltiples ha transformado por completo el día a día de guarderías y escuelas. Hoy es habitual que en cada centro haya al menos una pareja de gemelos o incluso trillizos. Sin embargo, esta realidad llega acompañada de dudas, decisiones delicadas y una gran cantidad de creencias erróneas: ¿conviene separarlos o mantenerlos juntos?, ¿cómo se desarrolla su...
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  • SANSA SIN SECRETOS
    SANSA SIN SECRETOS
    VALL, CARLA / CATALÁN, LAURA
    ¿Qué es un secreto? Un cuento imprescindible para prevenir los abusos sexuales infantiles Las violencias sexuales en la infancia son más habituales de lo que se puede imaginar, y son uno de los mayores miedos de las familias.Pero, ¿cómo podemos combatirlas? Carla Vall, abogada especialista en prevención de violencia de género, lo tiene claro: la clave está en enseñar a los más ...
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  • ESCUELAS EN Y CON LA NATURALEZA
    ESCUELAS EN Y CON LA NATURALEZA
    MARTEL, CORINE / WAGNON, SYLVAIN
    Un manual pedagógico que sitúa la educación en y con la naturaleza como eje transformador para repensar la escuela pública y la formación de la ciudadanía. En Escuelas en y con la naturaleza, Corine Martel y Sylvain Wagnon reivindican el medio natural como espacio educativo fundamental, capaz de articular conocimientos, experiencias y valores que difícilmente pueden limitarse a...
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  • TEORÍA Y RESISTENCIA EN EDUCACIÓN
    TEORÍA Y RESISTENCIA EN EDUCACIÓN
    GIROUX, HENRY / GIROUX, HENRY
    «El pensamiento de Henry Giroux no permite permanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentemente radicales. Nada en Giroux lo acerca a una comprensión sectaria del mundo, así como tampoco hay lugar en su pensamiento para que “broten” falsas dicotomías. Giroux sabe muy bien que estar en el mu...
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  • SITUACIONES DE APRENDIZAJE GLOBALIZADAS
    SITUACIONES DE APRENDIZAJE GLOBALIZADAS
    PELEGRÍN BONET, CLARA
    La sociedad y la escuela son cambiantes, y los maestros vivimos, a lo largo de nuestra carrera, momentos de incertidumbre que nos invitan a evolucionar. La educación ha experimentado, recientemente, un cambio de paradigma, y los cambios son oportunidades. En este libro, he reunido todos los frutos que he recogido durante una de las etapas de mayor transformación profesional que...
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  • TEMPS PER A L'ESCOLA
    TEMPS PER A L'ESCOLA
    REGÍ RODRÍGUEZ, CORAL / JIMÉNEZ VILA, MONTSE / ORTOLL GRÍFOLS, CARME
    Una aportació urgent al debat educatiu que ens apropa a la realitat de les aules Què està succeint a les aules de les nostres escoles? Quines noves necessitats hi ha? Què vol dir educar avui en dia? Montserrat Jiménez Vila, Carme Ortoll Grífols i Coral Regí Rodríguez, tres veus amb una llarga trajectòria dins d'aquest àmbit, ens ofereixen una reflexió lúcida, valenta i col·lect...
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  • CONTRA LA TIRANIA DEL LIKE
    CONTRA LA TIRANIA DEL LIKE
    NOMEN RECIO, JORDI
    El nuevo libro de Jordi Nomen: una guía imprescindible para acompañar a las nuevas generaciones en la era digital. Las redes sociales forman parte inseparable de la vida de los adolescentes. En ellas buscan reconocimiento, se comparan sin descanso y miden su valor en función de likes y seguidores. Pero lo que parece una herramienta de conexión se convierte a menudo en una tramp...
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  • MATERIAS UNIVERSITARIAS ACCESIBLES A PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    MATERIAS UNIVERSITARIAS ACCESIBLES A PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    DIAZ JIMENEZ, ROSA MARIA / MEDINA REGUERA, ANA
    Con esta obra se acerca el conocimiento universitario a estudiantes con discapacidad intelectual en la que académicos de diversas disciplinas hacen accesibles diversas materias. La Universidad Pablo de Olavide organiza cada curso el título propio de Formación para el empleo y la vida autónoma de personas con discapacidad intelectual (FEVIDA). Esta formación universitaria permit...
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  • TASQUES PER A L'ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LLENGÜES ADICIONALS
    TASQUES PER A L'ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LLENGÜES ADICIONALS
    GILABERT GUERRERO, ROGER
    En aquest volum es para atenció al disseny de tasques per a l?ensenyament del català com a llengua addicional perquè els docents i els coordinadors puguin prendre decisions sobre com dissenyen els cursos per als aprenents de manera que els continguts vagin de bracet amb les necessitats i els interessos de l?alumnat. ...
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  • DE PLATÓN A BATMAN
    DE PLATÓN A BATMAN
    RUIZ, JOSÉ CARLOS
    Educar a niños felices y sanos emocionalmente es el objetivo de cualquier padre. Para conseguirlo se hace necesaria la formación de personas equilibradas. Esta obra, que pretende ser una guía, además de práctica, capaz de llevar a los lectores a un nivel superior de compresión sobre las dificultades que nos vamos a encontrar por el camino, nos muestra no solo las herramientas n...
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  • NEUROPEDAGOGÍA Y DUA 3.0
    NEUROPEDAGOGÍA Y DUA 3.0
    ELIZONDO CARMONA, CORAL
    Este libro nace de una convicción clara: la educación inclusiva no debe ser una excepción, es la educación del siglo XXI y garantizarla es un derecho. A lo largo de sus páginas, actualiza y profundiza en el marco del diseño universal para el aprendizaje, ...
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  • EDUCAR EN VERDE
    EDUCAR EN VERDE
    FREIRE, HEIKE
    "La evolución de nuestra sociedad nos ha llevado a aislarnos cada vez más de nuestro entorno natural, y las pantallas no han hecho más que potenciarlo. Hemos reprimido nuestra necesidad innata de contacto con la naturaleza que, no obstante, se ha demostrado indispensable para nuestra salud mental, física y espiritual y, sobre todo, para el desarrollo de los más pequeños.  ...
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  • MAMÁ, ¿POR QUÉ TENGO CELOS?
    MAMÁ, ¿POR QUÉ TENGO CELOS?
    JIMÉNEZ, DIANA / MATEOS, SARA
    Vuelve la psicóloga Diana Jiménez con un nuevo cuento para acompañar y gestionar los celos de nuestros peques con empatía y amor. Conoce tus sentimientos, ¡y aprende a abrazarlos! A veces, cuando mamá o papá dedican más atención a su hermana, Alonso siente una emoción difícil: los celos. No son algo malo , sino una señal de que necesita sentirse visto, importante y querido. ¿Qu...
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  • SOCRATES EN EL AULA:LO QUE LA FILOSOFIA PUEDE ENSEÑAR
    SOCRATES EN EL AULA:LO QUE LA FILOSOFIA PUEDE ENSEÑAR
    BARRIO MAESTRE, JOSE MARIA
    Sócrates en el aula es una invitación a volver a las raíces comunes de la educación y la filosofía, dos nacimientos que fueron uno solo y cuya separación ha empobrecido el sentido de enseñar. Con lucidez y entusiasmo, José María Barrio Maestre nos guía de la mano de Sócrates, el maestro que hizo del diálogo y la búsqueda de la verdad una auténtica aventura del alma. El autor mu...
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  • CONOCER, COMPRENDER Y AMAR LA INCLUSIÓN
    CONOCER, COMPRENDER Y AMAR LA INCLUSIÓN
    GARCÍA GUZMÁN, ANTONIO (COORDINADOR )
    Esta obra indaga en los múltiples factores que inciden en la inclusión, vista desde un caleidoscopio y con amplitud de miras, lo que implica reconocer, analizar y comprender los procesos de inclusión desde diferentes perspectivas y experiencias (visiones del profesorado y de otros profesionales de la educación, de las personas con discapacidad y sus familias, de las asociacione...
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  • SOBRE LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
    SOBRE LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
    MONTAIGNE, MICHEL DE
    ¿Qué significa educar bien? ¿Formar eruditos obedientes o personas libres? En estos dos ensayos —«Sobre los maestros» y «Sobre la educación de los hijos»—, Michel de Montaigne desmonta, con ironía y lucidez, los vicios de la enseñanza basada en la memorización mecánica, el saber ostentoso y la autoridad sin juicio. Escritos en el siglo XVI, estos textos dialogan con los debates...
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  • PANTALLA EDUCADORA, LA
    PANTALLA EDUCADORA, LA
    BREU, RAMON
    La integració del cinema a l’aula és una necessitat que molts docents s’han plantejat des de sempre, tot i que no s’han posat a disposició els recursos necessaris per articular propostes didàctiques viables, atractives i adequades que hagin permès l’ús del cinema amb finalitats educatives. A mesura que ens endinsem en el segle XXI sembla més increïble que l’alfabetització medià...
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  • EDUCACION CREATIVA, LA
    EDUCACION CREATIVA, LA
    GONZÁLEZ, ÁNGEL LUIS
    El primer libro de Ángel L. González, uno de los 50 mejores profesores del mundo según el Global Teacher Prize. "Nunca pensé que acabaría siendo maestro. Llegué al aula como quien entra en un territorio desconocido, sin certezas, sin mapa. Y allí descubrí algo que transformó para siempre mi manera de mirar la educación." Ser docente hoy es un acto de valentía. También de creati...
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  • AULA INSURGENTE, EL
    AULA INSURGENTE, EL
    GONZALEZ SERRANO, CARLOS JAVIER
    Este libro es un manifiesto contra la domesticación educativa y la lógica mercantilista que asfixia la enseñanza. Carlos Javier González Serrano defiende el aula como espacio «sagrado» ?no por devoción, sino por su capacidad de custodiar lo inesperado? donde el silencio, la pausa y la atención desafían la prisa y la uniformidad. Con un lenguaje que entrelaza filosofía, mística ...
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  • CIMENTAR LA AUTOCONSTRUCCIÓN
    CIMENTAR LA AUTOCONSTRUCCIÓN
    SOSA CASTAÑO, RICARDO
    “La educación transformadora debería dedicar una particularísima atención a apoyar y facilitar la autoconstrucción de otro tipo de pequeños grupos (tanto de intimidad como de proximidad). E, inserto en ese mismo proceso […] apoyar la autoconstrucción de otro tipo de personas”. Este cuarto libro de la colección explora el autoconocimiento y la autoconstrucción, tanto individual ...
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  • MI MUNDO PERDIDO
    MI MUNDO PERDIDO
    LINDGREN, ASTRID
    Este es un libro sobre las memorias y recuerdos de Astrid Lindgren, así como conferencias, pensamientos y reflexiones sobre la vida, y en especial sobre la infancia y la lectura. Un libro escrito para todos aquellos lectores que a menudo le preguntaban si sus personajes existieron de verdad, si los lugares que describía eran reales, o cómo nació la inspiradora y fantástica Pipp...
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  • PODER DEL LEÓN, EL
    PODER DEL LEÓN, EL
    TIRADO, MÍRIAM / BRUNO, MARINA
    A Saúl le pasa algo que nadie entiende. Cuando algo no le gusta, se queda paralizado y no le salen las palabras. Quiere reclamar su espacio, pero no sabe cómo. Por suerte, Thor, el gato de sus abuelos, le enseñará que dentro tiene un gran poder: el poder de poner límites.Porque todos podemos aprender a decir basta y comunicar aquello que nos gusta y aquello que no. Con este pre...
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  • TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
    TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
    GUERRERO, RAFA
    "El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una patología del neurodesarrollo y sus síntomas repercuten en ámbitos de la vida como el escolar, el familiar, el social, el emocional y el conductual. ...
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  • OTRAS FORMAS DE SER Y DE HACER ESCUELA HOY
    OTRAS FORMAS DE SER Y DE HACER ESCUELA HOY
    PERICACHO GÓMEZ, FRANCISCO JAVIER
    ¿Es posible imaginar otras formas de ser y de hacer escuela? Este libro coral reúne nueve experiencias educativas profundamente diversas que, desde una marcada reflexión pedagógica colectiva y un firme compromiso docente, emprendieron el camino de soñar y construir otra escuela. Cada capítulo ha sido escrito por sus propios protagonistas, quienes han sabido transmitir con clari...
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  • UN NUEVO LENGUAJE PARA EDUCAR
    UN NUEVO LENGUAJE PARA EDUCAR
    KHAN, SALMAN
    Una reflexión lúcida y esperanzadora sobre cómo la inteligencia artificial puede transformar la educación y convertirse en una poderosa aliada para estudiantes, docentes y familias.La revolución de la inteligencia artificial está llegando a la educación, nos guste o no. En Un nuevo lenguaje para educar, Salman Khan, fundador de la Academia Khan, no solo explora cómo la IA y las...
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  • UNIVERSIDAD Y TERRITORIO
    UNIVERSIDAD Y TERRITORIO
    ALCÓN SOLER, EVA / LÁZARO GUILLAMON, CARMEN ( COORDINADORAS)
    El eje fundamental de la obra descansa en el dato incuestionable de que las sociedades más avanzadas son aquellas que destinan más recursos a la educación superior universitaria y a la investigación. Situar la generación, transmisión y transferencia del conocimiento en el centro de la actividad económica y social de un país es siempre garantía de un mayor desarrollo. Y las univ...
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  • MEU PRIMER 123, EL
    MEU PRIMER 123, EL
    UNDERWOOD, EDWARD
    Llibre de regal perquè els nens i les nenes aprenguin a comptar de l’1 al 20.Aprèn a comptar de l’1 al 20 gràcies a aquest gran llibre de cartró. Amb les modernes il·lustracions d’Edward Underwood, els més petits gaudiran comptant els objectes i els animals, i aixecant les resistents solapes per continuar comptant fins a 20. ...
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  • FIN DE LA EDUCACIÓN TAL Y COMO LA CONOCEMOS, EL
    FIN DE LA EDUCACIÓN TAL Y COMO LA CONOCEMOS, EL
    DÍEZ, SONIA
    La educación que conocemos ya no responde a los desafíos del presente ni prepara para el futuro. La buena noticia es que la sociedad civil tiene el poder —y la responsabilidad— de cambiarlo.? En este libro, Sonia Díez ofrece un análisis lúcido y accesible sobre por qué no podemos esperar más y cómo afrontar de inmediato la reconversión educativa. Su propuesta no se basa en ide...
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