Búsqueda de Editorial : HORSORI, S.L. EDITORIAL

123 Resultats

  • ¡APRENDEN MÚSICA!
    ¡APRENDEN MÚSICA!
    SUBIRACHS FERRER, MERCÈ / MIRANDA VIÑA, SERGI
    Aprenden música! Una programación por sesiones pretende ser un manual de referencia para los maestros de música y que en un solo libro tengan material para todos los niveles de educación primaria. En un planteamiento interdisciplinar con otras áreas curriculares, la programación presentada a partir de la nueva legislación educativa no se olvida de las nuevas tecnologías, tampoc...
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  • ANTES MUERTA QUE ANALOGICA
    ANTES MUERTA QUE ANALOGICA
    RODRÍGUEZ, ÀUREA
    Antes muerta que analógica explica de manera desenfadada, como madre, ciudadana y profesional, cómo las tecnologías afectan a nuestra economía global desde nuestra cotidianidad y viceversa. De manera sencilla, relata cómo su adopción acelerada está cambiando nuestros negocios, profesiones, formas de comunicarnos, de educar a nuestros hijos, de transaccionar valores (tokens, web...
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  • VALORS EN L'EDUCACIÓ INFANTIL
    VALORS EN L'EDUCACIÓ INFANTIL
    GIJÓN CASARES,MÒNICA
    L?educació en valors en una comunitat escolar és una tasca dinàmica, una experiència que impregna el clima i l?atmosfera d?una institució i que permet als seus protagonistes viure experiències d?autonomia i solidaritat en primera persona. No sembla que hi hagi un espai únic i exclusiu per als valors en una comunitat, sinó que els aprenentatges morals es produeixen per la immers...
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  • SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN
    SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN
    SUÁREZ, MANUEL
    De los aproximadamente 20.300 genes que tenemos o que heredamos y que transmitimos a nuestros hijos, hoy sabemos que, por ejemplo, algunos están relacionados con nuestra capacidad creativa individual; son variantes genéticas que nos dan una mayor o menor creatividad, ya sea verbal, figurativa, numérica, escénica, musical u otras. Pero es el ambiente en el que hemos vivido, marc...
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  • REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA INCREMENTAR EL CARÁCTER INCLUSIVO DE LAS AULAS Y LOS CENTROS EDUCATIVOS
    REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA INCREMENTAR EL CARÁCTER INCLUSIVO DE LAS AULAS Y LOS CENTROS EDUCATIVOS
    PUIGDELLÍVOL, IGNASI / PETREÑAS, CRISTINA / JARDÍ, ANDREA
    La educación inclusiva no se consigue solamente propiciando que todos los alumnos, con independencia de su origen o sus capacidades, accedan a "su" escuela, la de sus hermanos, la que les corresponde en su totalidad o barrio. Claro que es un requisito para una auténtica inclusión, pero, al mismo tiempo, debemos garantizar los cambios y recursos (optimizar los existentes y propo...
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  • TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
    TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
    COLOM CAÑELLAS,ANTONIO J.
    Este libro es una propuesta con altas dosis de radicalidad, donde se pretende entablar un diálogo ?así como suscitar el consecuente debate? entre los aportes de la Epistemología, o Teoría de la Ciencia, y la Teoría de la Educación, huérfana sin duda de un enfoque radical. Con ello se pretende averiguar hasta qué punto la Teoría de la Educación tiene verdadera consistencia teóri...
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  • INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, LA
    INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, LA
    SERRAMONA, JAUME
    La presente obra sintetiza largos años de enseñanza sobre la metodología de investigación en Ciencias Sociales, especialmente en el ámbito de la educación, tanto a nivel de grado como de postgrado. El libro revisa las ventajas y los inconvenientes de las diversas opciones metodológicas presentadas -cuantitativa descriptiva, experimental, método fenomenológico, etnográfico, entr...
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  • A QUÉ JUGAMOS? LOS VALORES DEL DEPORTE
    A QUÉ JUGAMOS? LOS VALORES DEL DEPORTE
    ROSELL, PEP / BALLAZ, JESUS
    Todas las actividades de los ninos empiezan siendo un juego. Pero a medida que crecen, estas actividades van perdiendo su caracter ludico y se acentua el de obligatoriedad. El deporte, no obstante, no pierde esa naturaleza de juego, disfraza su seriedad, y por eso nos gusta. Sin embargo, aunque el deporte es una actividad fisica ejercida como un juego o competicion, no solo of...
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  • PROPOSTA EDUCATIVA INCLUSIVA PER A L´ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
    PROPOSTA EDUCATIVA INCLUSIVA PER A L´ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
    RAFEL CUFÍ, ESTER / SÁNCHEZ DAUDER, MARIA
    Aquesta publicació és un material completament innovador en àmbits d?inclusió educativa i atenció a la diversitat. El llibre està estructurat en dues parts: una teòrica i una pràctica. A la part teòrica hi ha un recull dels trastorns de conducta i aprenentatge més habituals a les nostres aules: Dislèxia, Trastorn de Dèficit d?Atenció amb o sense Hiperactivat, Trastorn de l?Esp...
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  • TRASTORNS DE L'ESPECTRE AUTISTA (TEA)
    TRASTORNS DE L'ESPECTRE AUTISTA (TEA)
    BUJ PEREDA, Mª JOSÉ
    Els individus que presenten TEA manifesten un patró d?interessos restringits i conductes rígides, de vegades fins i tot estereotipades, així com unes reaccions emocionals inusuals acompanyades d?unes manifestacions motrius que acostumen a centrar l?atenció dels seus interlocutors i que resulten curioses per a qui les presencia. ...
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  • SOM HERENCIA, SOM EDUCACIO
    SOM HERENCIA, SOM EDUCACIO
    SUÁREZ, MANUEL
    Dels aproximadament 20.300 gens que tenim o que heretem i que transmetem als nos-tres fills, avui sabem que, per exemple, alguns estan relacionats amb la nostra capacitat creativa individual; són variants genètiques que ens donen una major o menor creativitat, ja sigui verbal, figurativa, numèrica, escènica, musical o d?altres. Però és l?ambient en què hem viscut, marcat per l?...
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  • PANTALLAS, IDENTIDAD Y DESARROLLO
    PANTALLAS, IDENTIDAD Y DESARROLLO
    ARRANZ MARTINEZ, MAR
    La tecnología ha irrumpido en nuestras vidas en los últimos años de forma vertiginosa, influyendo en todos los ámbitos. Los dispositivos móviles son objetos esenciales en todos nuestros entornos: en los hogares, en la escuela, en el trabajo y en la sociedad en general. Los niños y las niñas no son ajenos a esta situación, y desde que nacen están expuestos a las pantallas. Esto ...
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  • FEM L'ESCOLA PLURILINGÜE
    FEM L'ESCOLA PLURILINGÜE
    MARTÍ TEIXIDÓ I PLANAS
    L'ensenyament de la llengua és la primera funció de l'escola. Els il·lustrats ho van impulsar amb la instrucció universal en una llengua, però avui, amb la globalització i la comunicació digital, vivim en un món de llengües. Amb la intercomprensió com a mètode, els alumnes desesnvoluparan la competència personal plurilingüe que els permetrà comprendre més llengües de forma apro...
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  • DISLEXIA: UN ENFOCAMENT TEORIC-PRACTIC
    DISLEXIA: UN ENFOCAMENT TEORIC-PRACTIC
    LÓPEZ SALA, ANNA (COORD.)
    Els nens dislèctics tenen la mateixa capacitat d?aprenentatge que qualsevol altre nen, el que canvia en ells és la manera d?accedir als coneixements. Poden arribar al mateix contingut que els altres (i evitar així el fracàs escolar) utilitzant una via diferent d?accés a la informació. Per tant, l?objectiu principal de docents i especialistes hauria de ser propiciar mètodes més ...
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  • COMPORTAMIENTOS QUE NOS HACEN HUMANOS
    COMPORTAMIENTOS QUE NOS HACEN HUMANOS
    MARTÍ, EDUARDO
    Saber lo que nos hace únicos como especie ha sido, desde la antigüedad, una preocupación constante en la reflexión filosófica. Para algunos pensadores, lo que nos hace humanos es el lenguaje, para otros, es el raciocinio lo que nos distingue de otros animales, o el arte, o la música o también la religión. Los avances científicos han sido decisivos para acercarse a un análisis m...
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  • BRÚIXOLA DE LA QUALITAT, LA
    BRÚIXOLA DE LA QUALITAT, LA
    BORRELL,ELVIRA / CHAVARRÍA,XAVIER
    La brúixola de la qualitat completa i complementa els anteriors llibres que, sobre avaluació de centres, els mateixos autors han publicat en aquesta col·lecció. El llibre presenta la metodologia de l'avaluació de centres d'una manera molt oberta i flexible per tal que, sense renunciar al rigor, pugui aplicar-se d'una manera més variada i àgil. Així mateix, aporta una sèrie de...
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  • CINE Y LA IMAGEN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, EL
    CINE Y LA IMAGEN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, EL
    PAGES BLANCH, JOAN / LEON, ALICIA / GIL, RAQUEL
    En pleno siglo XXI, una de las competencias sociales y cívicas más relevantes que se le exige a la enseñanza de la Historia es la formación del espíritu crítico a través de la construcción del pensamiento y la conciencia histórica. El alumnado ha de ser capaz de comprender, problematizar e interpretar hechos y procesos para poder establecer relaciones entre el pasado, el presen...
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  • PRÀCTICA EDUCATIVA AMB MIRADA NEUROCIENTÍFICA, LA
    PRÀCTICA EDUCATIVA AMB MIRADA NEUROCIENTÍFICA, LA
    BUENO, DAVID / FORÉS, ANNA
    Si ens dediquem a l'educació i volem seguir millorant la nostra proposta educativa, és gairebé una obligació saber com funciona el cervell i reflexionar sobre les darreres investigacions i les seves aplicacions a l'aula, i analitzar-les. Com es forma, madura i funciona el cervell influeix en com aprenem; al mateix temps, com transmetem els coneixements i les experiències incide...
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  • OBJETOS SÍ IMPORTAN, LOS
    OBJETOS SÍ IMPORTAN, LOS
    DE LOS REYES, JOSÉ LUIS / RODRÍGUEZ, CINTIA
    Han transcurrido casi 50 años desde que Piaget dijera que los maestros debían proponer a los niños materiales y situaciones que les permitieran progresar. No se trata de dejarles hacer todo lo que quieran, sino de colocarles frente a situaciones que planteen nuevos problemas que se encadenen entre sí. Hay que saber dirigirles, pero dejándoles libres, decía. El libro Los objeto...
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  • REVOLUCION TECNOLOGICA E INNOVACION DOCENTE
    REVOLUCION TECNOLOGICA E INNOVACION DOCENTE
    CHIARA MARULLO, MARIA / ANDRÉS SEGOVIA, BELÉN
    Los avances tecnológicos se están sucediendo a una velocidad vertiginosa que, en muchos casos, supera nuestra capacidad de poder comprenderlos. La revolución tecnológica que propone la Cuarta Revolución Industrial viene a acuñar la expresión de herramientas clásicas, adaptadas a las necesidades actuales que presenta una ciudadanía que ya no es local, sino global. La innovación ...
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  • ENTRAMAT - MÈTODES D'APRENENTATGE COOPERATIU I COL·LABORATIU
    ENTRAMAT - MÈTODES D'APRENENTATGE COOPERATIU I COL·LABORATIU
    DURAN GISBERT,DAVID / MONEREO I FONT, CARLES
    La cooperació és una competència clau per al segle xxi. L?aprenentatge cooperatiu i col·laboratiu constitueix una metodologia essencial per a l?educació inclusiva, donat que permet aprendre a partir de les diferències. Per iniciar-nos en els seus principis i mètodes, els autors han optat per una forma innovadora i atractiva: a partir de narracions breus, que transcorren entre p...
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  • EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    BUJ PAREDA, MARÍA JOSÉ / TOUS REMIRO, DANIEL / MARTÍNEZ MURILLO, MARÍA
    A lo largo de los capítulos de este libro, podemos encontrar información útil acerca de algunos factores a tener en cuenta para comprender la orientación afectiva-sexual de un individuo, para comprender la vivencia afectivo-sexual de los hijos y así poder comunicarnos mejor con ellos, sobre qué significan algunos términos como la homofobia y cómo detectarla para poder colaborar...
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  • PRÁCTICA EDUCATIVA CON MIRADA NEUROCIENTÍFICA, LA
    PRÁCTICA EDUCATIVA CON MIRADA NEUROCIENTÍFICA, LA
    BUENO,DAVID / FORÉS,ANNA
    Si nos dedicamos a la educación y queremos seguir mejorando nuestra propuesta educativa, es casi una obligación saber cómo funciona el cerebro y reflexionar sobre las últimas investigaciones y sus aplicaciones en el aula, y ana­lizarlas. Cómo se forma, madura y funciona el cerebro influye en cómo aprende­mos; a su vez, cómo transmitimos los conocimientos y las experiencias inci...
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  • ENSEÑANZA NO PRESENCIAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA, LA
    ENSEÑANZA NO PRESENCIAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA, LA
    SARRAMONA LÓPEZ, JAUME
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  • EXPERIMENTA AMB LA CIÈNCIA
    EXPERIMENTA AMB LA CIÈNCIA
    HERAS, CARLOS
    Experimenta amb la ciència és un llibre que recull tots els anys i expe­riència de l?autor com a divulgador científic. Durant tot aquest temps, s?ha adonat de l?admiració de tots els públics per la ciència. Per aquest motiu, ha elaborat aquest material: un llibre classificat per temàtiques, per edats, amb materials i reactius comuns, amb descripcions senzilles de cadascun dels ...
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  • EXPERIMENTA CON LA CIENCIA
    EXPERIMENTA CON LA CIENCIA
    HERAS, CARLOS
    Experimenta con la ciencia es un libro que recoge todos los años y experiencia del autor como divulgador científico. En este tiempo, ha advertido la fascinación de todos los públicos por la ciencia. Por ello, ha elaborado este material: un libro clasificado por temáticas, por edades, con materiales y reactivos comunes, con descripciones sencillas de cada paso, con observaciones...
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  • VIOLENCIA LABORAL EN LAS RESIDENCIAS DE MAYORES, LA
    VIOLENCIA LABORAL EN LAS RESIDENCIAS DE MAYORES, LA
    VIDAL-MARTÍ, CRISTINA
    La violencia está presente en muchos de los contextos sociales y culturales donde nos desarrollamos como personas. Uno de los de mayor trascendencia es el laboral. Entre los servicios con mayor índice de violencia laboral se encuentran las residencias de mayores. Este libro se centra en analizar este fenómeno; en concreto, cuando es la persona mayor institucionalizada o su ento...
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  • MATEMÁTICAS QUE SUMAN
    MATEMÁTICAS QUE SUMAN
    GIL CLEMENTE, ELENA
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  • ALTES CAPACITATS A L´ESCOLA INCLUSIVA, LES
    ALTES CAPACITATS A L´ESCOLA INCLUSIVA, LES
    MARIA S. DAUDER / VIOLETA AGUDÍN GARZÓN
    Minerva i Atenea ho peten a l?Edat Mitjana és el novè volum de la col·lecció Les Altes Capacitats a l?Escola Inclusiva; així mateix, també és la segona entrega de la col·lecció de gènere i Altes Capacitats. És un llibre divertit i àgil, que flueix amb frescor i molta energia. Aquest volum ens narra les aventures per Itàlia de Minerva i Atenea, dues nenes amb altes capacitats, ...
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  • TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
    TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
    BUJ PEREDA, Mª JOSÉ
    Existen una serie de dificultades severas y de larga duración que pueden ser físicas, mentales o una combinación de ambas. Son dificultades que pueden durar toda la vida y que afectan a la cotidianidad. Entre un 5-10% de la población se ve afectada, y su manifestación suele ser precoz, a lo largo de la infancia y antes de la pubertad. Su tratamiento se prolonga, por lo general,...
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