Búsqueda de Editorial : HORSORI, S.L. EDITORIAL

120 resultados

  • INCLUSIÓ A SECUNDÀRIA, LA
    INCLUSIÓ A SECUNDÀRIA, LA
    ELIZONDO, CORAL / S.DAUDER, MARIA
    Educar, la tasca que milions de mestres de tot el món exerceixen diàriament, és ensenyar a viure, a créixer, a ésser una persona; és a dir, a tenir noblesa i valors, a ésser competents i aptes per a la vida. És ensenyar a ésser competents en tec-nologia, en habilitats socials, en autonomia; a aprendre a partir de l?error; a des-aprendre els mals hàbits... I també és ensenyar co...
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  • EDUCACIÓN EN EL DÍA A DÍA, LA
    EDUCACIÓN EN EL DÍA A DÍA, LA
    SARRAMONA LÓPEZ, JAUME
    En esta obra, se recurre a una serie de situaciones o anécdotas vividas por el autor en diferentes momentos de su vida como punto de referencia inicial para poder realizar reflexiones pedagógicas. Se trata de una forma de mostrar las consecuencias prácticas de determinadas concepciones educativas y sociales, sin alargarlas más de lo que la paciencia del lector pudiera soportar....
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  • ANTES MUERTA QUE SIN IA
    ANTES MUERTA QUE SIN IA
    RODRÍGUEZ, ÀUREA
    Antes muerta que sin IA es un libro de divulgación desenfadado en el que hablo del impacto de la inteligencia artificial (IA) generativa, y por extensión del resto de IAs, en nuestras vidas. La educación en IA, con la IA y para la IA debe ser una prioridad para todo sistema educativo, empresa o persona, porque esta tecnología transforma el presente y el futuro de nuestro trabaj...
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  • DEMOCRACIA ECOLÓGICA
    DEMOCRACIA ECOLÓGICA
    ROMERO, JAVIER
    A caballo entre la teoría política, la ética ecológica, el derecho y la filosofía política ambiental, Javier Romero hace un llamamiento a la cordura, un elogio a la democracia, una invitación al diálogo y una advertencia frente al embudo de crispación y sectarismo en el que parece precipitarse la política ante unos límites planetarios que no deberían traspasarse en los próximos...
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  • NEUROCIÈNCIA DE LA LECTURA
    NEUROCIÈNCIA DE LA LECTURA
    GARCIA ORTIZ, MONTSERRAT
    1.1CJCR;ELXG 01.1 10000000000000000 ...
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  • EMOCIONS. LA CARA OCULTA DE LES ALTES CAPACITATS
    EMOCIONS. LA CARA OCULTA DE LES ALTES CAPACITATS
    ARROYO, SUSANA
    Com se sent el nen amb altes capacitats intel·lectuals? Els nens amb AC tenen una sèrie de característiques que interaccionen d?una manera complexa entre sí. Aquestes característiques tenen el seu origen en un elevat potencial intel·lectual i, també, en una mirada creativa sobre la pròpia experiència i en una motivació que mou la conducta. Si aquests nens tenen una mancança d?...
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  • COM ENSENYAR MATEMÀTIQUES ALS NENS I NENES DE PREESCOLAR
    COM ENSENYAR MATEMÀTIQUES ALS NENS I NENES DE PREESCOLAR
    ALEGRE, ALBERT
    Aquest llibre està adreçat a mestres d'Educació Infantil i alumnes del Grau d'Educa-ció Infantil. Explica com ensenyar matemàtiques als nens i nenes en edat preesco-lar, d'una manera divertida i pràctica, basant-se en el joc i l?exploració i centrant-se en l?infant. El text ofereix un seguit d'activitats matemàtiques basades en l?interès dels nens i nenes pels jocs, les històr...
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  • EDUCACIÓ INCLUSIVA, L'
    EDUCACIÓ INCLUSIVA, L'
    CLIMENT GINÉ / DAVID DURAN / JOSEP FONT / ESTHER MIQUEL (COORDS.)
    A partir de les aportacions de diferents autors, tant del nostre país com europeus, el llibre planteja una reflexió sobre l'educació inclusiva, combinant elements conceptuals i propostes pràctiques. Què s'entén per inclusió? Hem avançat en la millora de les escoles des de la Declaració de Salamanca (1994)? Quines teories sustenten i guien les pràctiques inclusives? Quines són l...
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  • 10 PREGUNTAS Y 10 RESPUESTAS SOBRE EL SUICIDIO
    10 PREGUNTAS Y 10 RESPUESTAS SOBRE EL SUICIDIO
    ALBADALEJO MUR, MARTA
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  • COM PROMOURE LA COMPETÈNCIA PARENTAL I EL BENESTAR
    COM PROMOURE LA COMPETÈNCIA PARENTAL I EL BENESTAR
    BALCELLS, ANNA / GINÉ GINÉ, CLIMENT / MAS, JOANA M. / SIMÓN, CECILIA
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  • 20 INSTRUMENTOS DE EVALUACION
    20 INSTRUMENTOS DE EVALUACION
    HURTADO, ANGELA / CASTEL, ELENA
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  • TOTS EN JOC AMB LES MATEMÀTIQUES
    TOTS EN JOC AMB LES MATEMÀTIQUES
    GIL CLEMENTE, ELENA
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  • LENGUA EXTRANJERA Y SU ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, LA
    LENGUA EXTRANJERA Y SU ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, LA
    PÉREZ CABALLO, ANA MARÍA
    1.1E 01.1 10000000000000000 ...
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  • CÓMO PROMOVER LA COMPETENCIA PARENTAL Y EL BIENESTAR
    CÓMO PROMOVER LA COMPETENCIA PARENTAL Y EL BIENESTAR
    BALCELLS,ANNA / GINÉ GINÉ,CLIMENT / MAS,JOANA M. / SIMÓN,CECILIA
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  • DEL PUNTO A LA ESCRITURA: MÉTODO PUNCOES
    DEL PUNTO A LA ESCRITURA: MÉTODO PUNCOES
    HERNÁNDEZ GARCÍA,GABRIEL / MARTÍNEZ MIRALLES,CONCEPCIÓN
    1.1J 01.1 10000000000000000 ...
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  • PROPUESTA EDUCATIVA INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    PROPUESTA EDUCATIVA INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    RAFEL CUFÍ, ESTER / SÁNCHEZ DAUDER, MARIA
    Esta publicación es un material completamente innovador en ámbitos de inclusión educativa y atención a la diversidad. El libro se estructura en dos partes: una teórica y una práctica. En la parte teórica, presentamos una recopilación de los trastornos de conducta y de aprendizaje más habituales en nuestras aulas: Dislexia, Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactivid...
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  • ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA INCLUSIVA, LAS
    ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA INCLUSIVA, LAS
    ARROYO, SUSANA / SÁNCHEZ DAUDER, MARIA
    Las altas capacidades viven en cerebros que procesan de forma distinta y muy sensible y, a veces, van acompañadas de trastornos de aprendizaje o de conducta. Cuando las altas capacidades presentan dichos trastornos, hablamos de perfiles doblemente excepcionales. En la primera parte de Heroínas doblemente excepcionales, se explica en qué consiste la doble excepci...
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  • CONCEPTOS CLAVE PARA CONSEGUIR LA CALIDAD
    CONCEPTOS CLAVE PARA CONSEGUIR LA CALIDAD
    BORRELL CLOSA, ELVIRA / CHAVARRÍA NAVARRO, XAVIER
    Conceptos clave para conseguir la calidad de centro. La brújula de la calidad completa y complementa los libros anteriores que, sobre evaluación de centros, han publicado los mismos autores en esta colección. El libro presenta la metodología de la evaluación de centros de una manera abierta y flexible pero que, sin renunciar al rigor, pueda aplicarse de una forma más variada...
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  • ALTES CAPACITATS A L'ESCOLA INCLUSIVA, LES
    ALTES CAPACITATS A L'ESCOLA INCLUSIVA, LES
    SÁNCHEZ DAUDER, MARIA / ARROYO, SUSANA
    1.1J 01.1 10000000000000000 ...
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  • ¡APRENDEN MÚSICA!
    ¡APRENDEN MÚSICA!
    SUBIRACHS FERRER, MERCÈ / MIRANDA VIÑA, SERGI
    Aprenden música! Una programación por sesiones pretende ser un manual de referencia para los maestros de música y que en un solo libro tengan material para todos los niveles de educación primaria. En un planteamiento interdisciplinar con otras áreas curriculares, la programación presentada a partir de la nueva legislación educativa no se olvida de las nuevas tecnologías, tampoc...
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  • ANTES MUERTA QUE ANALOGICA
    ANTES MUERTA QUE ANALOGICA
    RODRÍGUEZ, ÀUREA
    Antes muerta que analógica explica de manera desenfadada, como madre, ciudadana y profesional, cómo las tecnologías afectan a nuestra economía global desde nuestra cotidianidad y viceversa. De manera sencilla, relata cómo su adopción acelerada está cambiando nuestros negocios, profesiones, formas de comunicarnos, de educar a nuestros hijos, de transaccionar valores (tokens, web...
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  • VALORS EN L'EDUCACIÓ INFANTIL
    VALORS EN L'EDUCACIÓ INFANTIL
    GIJÓN CASARES,MÒNICA
    L?educació en valors en una comunitat escolar és una tasca dinàmica, una experiència que impregna el clima i l?atmosfera d?una institució i que permet als seus protagonistes viure experiències d?autonomia i solidaritat en primera persona. No sembla que hi hagi un espai únic i exclusiu per als valors en una comunitat, sinó que els aprenentatges morals es produeixen per la immers...
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  • SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN
    SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN
    SUÁREZ, MANUEL
    De los aproximadamente 20.300 genes que tenemos o que heredamos y que transmitimos a nuestros hijos, hoy sabemos que, por ejemplo, algunos están relacionados con nuestra capacidad creativa individual; son variantes genéticas que nos dan una mayor o menor creatividad, ya sea verbal, figurativa, numérica, escénica, musical u otras. Pero es el ambiente en el que hemos vivido, marc...
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  • REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA INCREMENTAR EL CARÁCTER INCLUSIVO DE LAS AULAS Y LOS CENTROS EDUCATIVOS
    REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA INCREMENTAR EL CARÁCTER INCLUSIVO DE LAS AULAS Y LOS CENTROS EDUCATIVOS
    PUIGDELLÍVOL, IGNASI / PETREÑAS, CRISTINA / JARDÍ, ANDREA
    La educación inclusiva no se consigue solamente propiciando que todos los alumnos, con independencia de su origen o sus capacidades, accedan a "su" escuela, la de sus hermanos, la que les corresponde en su totalidad o barrio. Claro que es un requisito para una auténtica inclusión, pero, al mismo tiempo, debemos garantizar los cambios y recursos (optimizar los existentes y propo...
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  • SOM HERENCIA, SOM EDUCACIO
    SOM HERENCIA, SOM EDUCACIO
    SUÁREZ, MANUEL
    Dels aproximadament 20.300 gens que tenim o que heretem i que transmetem als nos-tres fills, avui sabem que, per exemple, alguns estan relacionats amb la nostra capacitat creativa individual; són variants genètiques que ens donen una major o menor creativitat, ja sigui verbal, figurativa, numèrica, escènica, musical o d?altres. Però és l?ambient en què hem viscut, marcat per l?...
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  • TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
    TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
    COLOM CAÑELLAS,ANTONIO J.
    Este libro es una propuesta con altas dosis de radicalidad, donde se pretende entablar un diálogo ?así como suscitar el consecuente debate? entre los aportes de la Epistemología, o Teoría de la Ciencia, y la Teoría de la Educación, huérfana sin duda de un enfoque radical. Con ello se pretende averiguar hasta qué punto la Teoría de la Educación tiene verdadera consistencia teóri...
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  • INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, LA
    INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, LA
    SERRAMONA, JAUME
    La presente obra sintetiza largos años de enseñanza sobre la metodología de investigación en Ciencias Sociales, especialmente en el ámbito de la educación, tanto a nivel de grado como de postgrado. El libro revisa las ventajas y los inconvenientes de las diversas opciones metodológicas presentadas -cuantitativa descriptiva, experimental, método fenomenológico, etnográfico, entr...
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  • PANTALLAS, IDENTIDAD Y DESARROLLO
    PANTALLAS, IDENTIDAD Y DESARROLLO
    ARRANZ MARTINEZ, MAR
    La tecnología ha irrumpido en nuestras vidas en los últimos años de forma vertiginosa, influyendo en todos los ámbitos. Los dispositivos móviles son objetos esenciales en todos nuestros entornos: en los hogares, en la escuela, en el trabajo y en la sociedad en general. Los niños y las niñas no son ajenos a esta situación, y desde que nacen están expuestos a las pantallas. Esto ...
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  • FEM L'ESCOLA PLURILINGÜE
    FEM L'ESCOLA PLURILINGÜE
    MARTÍ TEIXIDÓ I PLANAS
    L'ensenyament de la llengua és la primera funció de l'escola. Els il·lustrats ho van impulsar amb la instrucció universal en una llengua, però avui, amb la globalització i la comunicació digital, vivim en un món de llengües. Amb la intercomprensió com a mètode, els alumnes desesnvoluparan la competència personal plurilingüe que els permetrà comprendre més llengües de forma apro...
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  • DISLEXIA: UN ENFOCAMENT TEORIC-PRACTIC
    DISLEXIA: UN ENFOCAMENT TEORIC-PRACTIC
    LÓPEZ SALA, ANNA (COORD.)
    Els nens dislèctics tenen la mateixa capacitat d?aprenentatge que qualsevol altre nen, el que canvia en ells és la manera d?accedir als coneixements. Poden arribar al mateix contingut que els altres (i evitar així el fracàs escolar) utilitzant una via diferent d?accés a la informació. Per tant, l?objectiu principal de docents i especialistes hauria de ser propiciar mètodes més ...
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