L'educació actual requereix anar més enllà de la transmissió de continguts i situar el desenvolupament socioemocional en el cor de l'aprenentatge. Integrar aquestes habilitats a l'aula no implica afegir més tasques, sinó posar el focus en com aprèn l'alumnat mentre pensa, col·labora, es comunica i s'autoregula. A través de l'avaluació formativa, s'ofereixen estratègies i exemples reals que ajuden a observar i acompanyar aquests processos al llarg del temps. Una proposta pràctica i rigorosa per transformar les dinàmiques d'aula i donar veritable sentit a l'avaluació.
