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Ciències de l'educació / Educació especial (419)

Ciències de l'educació / Educació especial
  • BALLAR AMB EL SILENCI
    BALLAR AMB EL SILENCI
    CAMPRUBÍ, ROSANNA
    En aquest llibre l'autora ens explica, amb franquesa i sinceritat, la seva lluita des de ben petita per ser i viure com qualsevol altra persona, malgrat patir una minusvalia auditiva severa. Assumint aquesta circumstància, no s'ha resignat mai a deixar de fer allò que volia i, sobreposant-se a l'adversitat, ens ensenya que amb esforç, sacrifici i voluntat de superació tothom po...
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  • BAMBÚ (CATALÀ)
    BAMBÚ (CATALÀ)
    BUSQUETS DE JOVER, MARTA
    El Bambú i els seus germans viuen als Pirineus, envoltats de prats i boscos. Són uns cadells molt juganers i els encanta ajudar la seva mare a vigilar les ovelles i cuidar el ramat.Tots són molt feliços aprenent a ser bons gossos pastor! Tots excepte un... el Bambú!Tot canvia el dia que el Bambú és adoptat per un nen amb qui establirà una connexió molt especial... i descobrirà ...
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  • TARTAMUDEZ, LA
    TARTAMUDEZ, LA
    SANTACREU MAS, JOSÉ / FROXÁN PARGA, MARÍA XESÚS
    El problema de la tartamudez, descrito frecuentemente con pesimismo debido al desconocimiento de su génesis y a las dificultades de su tratamiento, está enfocado en esta obra con sencillez, buen humor y sin dramatizar. Los autores muestran, de un modo ameno y claro, cómo reconocer los casos de tartamudez y cómo afrontar la prevención y el tratamiento de la misma en el momento e...
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  • DE L'ALFA A L'OMEGA DE L'AUTISME
    DE L'ALFA A L'OMEGA DE L'AUTISME
    LÓPEZ I MORENO, JOSEPA
    Sempre he trobat a faltar una obra que anés dirigida a persones que desitgessin conèixer les diverses contribucions que sobre aquesta qüestió han anat fent els autors psicoanalítics més reconeguts. I això és el que pretén aquest llibre, desplegar un recull històric des de Kanner fins a l’actualitat. ...
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  • YO TAMBIÉN SOY DIFERENTE
    YO TAMBIÉN SOY DIFERENTE
    IBARROLA, BEGOÑA / MILLÁN, BLANCA
    Seis cuentos pensados para reforzar la autoestima de los más pequeños La autoestima es uno de los componentes principales de la felicidad. De hecho, para ser felices necesitamos sentirnos queridos y, para querer de forma adecuada a los demás, primero debemos querernos a nosotros mismos y estar a gusto en nuestro entorno. Pero ¿cómo podemos conseguir tener una buena autoestima...
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  • CAMINANDO A TRAVÉS DEL TDAH
    CAMINANDO A TRAVÉS DEL TDAH
    FRUTOS DE MIGUEL, JONATAN
    El TDAH es uno de los trastornos del comportamiento infantil más controvertidos del momento. Lejos ya de su uso clasificatorio en psicopatología, ha adquirido el poder de nombrar al malestar principal de la infancia y la adolescencia y, por si eso fuera poco, ahora se está extendiendo a la edad adulta. En esta obra, de forma monográfica, se hace un recorrido por todos los estu...
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  • AUTISMO EXPLICADO A LOS NO AUTISTAS, EL
    AUTISMO EXPLICADO A LOS NO AUTISTAS, EL
    HARRISSON, BRIGITTE / ST-CHARLES, LISE
    Cuando se llega al diagnóstico de «trastorno del espectro autista», la familia y el entorno más directo del niño afectado no tarda en hacerse muchas preguntas: ¿por qué hace gestos repetitivos?, ¿se encuentra bien?, ¿se siente solo?, ¿por qué le cuesta dormir?, ¿cómo percibe el mundo?, ¿cómo hay que afrontar los inevitables imprevistos que le estresan tanto?, ¿nos quiere aunque...
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  • BAMBÚ (CASTELLANO)
    BAMBÚ (CASTELLANO)
    BUSQUETS DE JOVER, MARTA
    Bambú y sus hermanos viven en los Pirineos, rodeados de praderas y bosques. Son unos cachorros muy juguetones y les encanta ayudar a su madre a vigilar a las ovejas y a cuidar al rebaño. ¡Todos son muy felices aprendiendo a ser buenos perros pastores! Todos excepto uno... Bambú. Y es que Bambú no es como el resto de hermanos: a él las ovejas le dan miedo, y no es feliz siendo u...
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  • AUTISME EXPLICAT ALS NO AUTISTES, L'
    AUTISME EXPLICAT ALS NO AUTISTES, L'
    HARRISSON, BRIGITTE / ST-CHARLES, LISE
    Quan s'arriba al diagnòstic de “trastorn de l'espectre autista”, la família i l'entorn més directe de l'infant afectat no triga gaire a fer-se moltes preguntes: com percep el món?, per què fa gestos repetitius?, es troba bé?, se sent sol?, per què li costa dormir?, com s'han d'afrontar les inevitables imprevistos?, ens estima encara que no ho demostri? Aquest llibre explica d'...
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  • AUTISMO, EL
    AUTISMO, EL
    ALONSO PEÑA, JOSÉ RAMÓN / ALONSO ESQUISÁBEL, IRENE
    El autismo es un trastorno relativamente poco conocido, pero con un número sorprendentemente alto de personas afectadas. Presente desde la infancia, por regla general son los padres los primeros en percibir las primeras manifestaciones y, por tanto, pueden sentirse confundidos y preocupados por no comprender qué le sucede a su hijo. Tras el diagnóstico, surgen las dudas: pero ¿...
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  • RASTRE BRILLANT DEL CARGOL, EL
    RASTRE BRILLANT DEL CARGOL, EL
    LIENAS, GEMMA
    En Sam té 16 anys i síndrome d'Asperger, una forma lleugera d'autisme. És un crac dels ordinadors, però té pocs amics i li costa interactuar amb els altres en la vida normal. Un dia coneix la Martina, i el seu món es capgira. Li agrada molt però no sap com apropar-s'hi, i al poc temps descobreix que un assetjador l'està posant en un greu perill. En Sam haurà d'esforçar-se molt ...
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  • VENTAJAS DE SER DISLÉXICO, LAS
    VENTAJAS DE SER DISLÉXICO, LAS
    BROCK L. EIDE / EIDE, FERNETTE F.
    ¿Cuánta gente sabe que muchos exitosos arquitectos, abogados, ingenieros -incluso novelistas de best sellers- tuvieron problemas para leer y escribir cuando eran niños? En este innovador libro, Brock y Fernette Eide explican cómo el 20% de las personas -la población disléxica- comparten un estilo de aprendizaje único que puede generar ventajas en el aula, en el trabajo o en ca...
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  • TALLY, LA NIÑA TIGRE
    TALLY, LA NIÑA TIGRE
    SCOTT, LIBBY / WESTCOTT, REBECCA
    Tally es autista, pero lo esconde tanto como puede. Sabe lo incómoda que se siente la gente a su alrededor: no entienden el autismo. No la entienden a ella. Al enmascarar su autismo, Tally está ocultando su verdadero yo. Pero cuando tu verdadero yo es valiente y maravilloso, no puede permanecer escondido para siempre.Con potentes entradas de diario escritas por Libby Scott, de ...
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  • TODO LO QUE NECESITAS SABER SOBRE EL TDAH EN LA ETAPA DE APRENDIZAJE
    TODO LO QUE NECESITAS SABER SOBRE EL TDAH EN LA ETAPA DE APRENDIZAJE
    TCHANG SÁNCHEZ, ANA / FALCÓ DE LA CIERVA, DUARTE
    Este libro surge del interés de la Asociación RedTDAH y la Revista Cuadernos de Pedagogía por informar y orientar -con un enfoque claramente multidisciplinar- fundamentalmente a docentes, familias y afectados por el trastorno. ...
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  • LENGUAJE DE LOS ANIMALES, EL
    LENGUAJE DE LOS ANIMALES, EL
    GRANDIN, TEMPLE / JOHNSON, CATHERINE
    CÓMO ESCUCHAR LO QUE LOS ANIMALES QUIEREN DECIRNOS¿Qué sienten los animales? ¿Qué piensan? ¿Cómo ven el mundo? A veces no nos damos cuenta de que, para enten¬derlos, debemos cambiar radicalmente nuestra perspectiva humana. Como científica experta en conducta animal y tam-bién como persona con autismo, Temple Grandin propone otras vías para establecer un fuerte vínculo emocional...
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  • EN LEO NO ÉS CAP EXTRATERRESTRE
    EN LEO NO ÉS CAP EXTRATERRESTRE
    PEIX, SUSANA / GÓMEZ, DAVID / LUZON, CAROLINA
    Leo és un nen amb TEA (Trastorn de l'espectre de l'autisme), no sap expressar les seves emocions amb paraules, de manera que els seus pares estan molt preocupats perquè no aconsegueixen comunicar-se amb ell. De vegades es comporta com un goril·la que colpeja tot el que es posa al seu abast, altres vegades com un tigre engabiat i en ocasions plora 1 mar. Per. un dia Leo aprèn a ...
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  • LEO NO ES UN EXTRATERRESTRE
    LEO NO ES UN EXTRATERRESTRE
    PEIX, SUSANA / GÓMEZ, DAVID / LUZON, CAROLINA
    Leo es un niño con TEA (Trastorno del espectro del autismo), no sabe expresar sus emociones con palabras, de forma que sus padres están muy preocupados porque no consiguen comunicarse con él. En ocasiones se comporta como un gorila que golpea todo cuanto se pone a su alcance, otras veces como un tigre enjaulado y en ocasiones llora un mar. Pero un día Leo aprende a comunicarse ...
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  • MILAGRO PARA HELEN, UN
    MILAGRO PARA HELEN, UN
    JUAN, ANA
    La historia de Helen Keller y Anne Sullivan dio la vuelta al mundo. En 1882, con apenas dos años, Helen quedó ciega y sorda. Hundida en su oscuridad, creció como una niña salvaje y caprichosa. Sus padres, desesperados, buscaron a alguien que les ayudara a educarla. Esa persona fue Anne Sullivan, una maestra que supo encontrar una forma de comunicarse con la niña a través del al...
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  • CENS, EL
    CENS, EL
    BALL, JESSE
    «Cens és un testament vital sobre l'amor altruista; un salm als miracles quotidians; i una misteriora metàfora que ens embolcalla.Tan amable que fa mal», afirma l'escriptor David Mitchell. Quan el pare d'un jove amb síndrome de Down, vidu, rep la notícia que li queden pocs mesos de vida, apareix l'angoixa sobre el futur del seu fill, a qui estima intensament. Sense cap recurs n...
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  • TRIBU PROPIA, UNA
    TRIBU PROPIA, UNA
    SILBERMAN, STEVE
    Este libro muestra los amplios cambios registrados en el diagnóstico del autismo en el último siglo y demuestra cómo los nocivos estereotipos asociados a las personas autistas impiden que nuestra cultura alcance todo su potencial. Este apasionante relato revela también el concepto de neurodiversidad, la idea de que las diferencias neurológicas como el autismo, la dislexia y el ...
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  • FRIKIS, BICHOS RAROS Y SÍNDROME DE ASPERGER
    FRIKIS, BICHOS RAROS Y SÍNDROME DE ASPERGER
    JACKSON, LUKE
    ¿Alguna vez te han llamado friki o bicho raro? ¿Alguna vez has sentido que lo eres? Con el paso de los años, Luke Jackson ha aprendido a reírse de los motes que le han puesto por tener síndrome de Asperger, pero hay otros aspectos de la vida que son más difíciles de gestionar. La adolescencia es un campo minado de emociones, transiciones y decisiones, y cuando un niño tiene sín...
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  • DISLEXIA. NI DESPISTE NI PEREZA
    DISLEXIA. NI DESPISTE NI PEREZA
    CUETOS VEGA, FERNANDO / SORIANO-FERRER, MANUEL / RELLO, LUZ
    Tres reconocidos especialistas en dislexia nos ayudan con este libro a entender mejor un trastorno que lleva mucho tiempo oculto que afecta directamente al aprendizaje pero que no impide llevar una vida normalizada, como demuestran los casos de grandes emprendedores o científicos ni por supuesto, tampoco es obstáculo para una vida plena y feliz. Incluso, muchas de sus fortaleza...
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  • INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS Y PROFESIONALES EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
    INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS Y PROFESIONALES EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
    OJEA RÚA, MANUEL
    Cuando en la familia se comunica un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) de un hijo o hija, o bien llega al colegio o al centro de salud una persona con dicho análisis, surgen muchas inquietudes sobre qué debemos hacer. Esto puede conllevar, por un lado, un incremento considerable de la ansiedad en los familiares o allegados y, por otro, que no se sepa ofrecer la...
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  • VERDADERA HISTORIA DE CAPERUCITA ROJA, LA
    VERDADERA HISTORIA DE CAPERUCITA ROJA, LA
    TAEGER, MARC
    Había una vez una niña llamada Caperucita Roja. Su abuela le había regalado una capa roja, con una capucha para el frío.Un día, su mamá le dijo:Ve a casa de la abuela, que está enferma...La verdadera historia de Caperucita Roja es uno de los cuentos tradicionales más conocidos que se incorpora a la colección Makakiños, donde también hay relatos de autor adaptados al sistema de...
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  • CUIDA LA VISTA DE TU HIJO
    CUIDA LA VISTA DE TU HIJO
    RONCAGLI, VITTORIO / GALBUCCI, VANIA
    ¿Existe una correlación entre los problemas visuales de los niños y su postura?¿Cuánto afecta a la vista la forma en que se usan libros, cuadernos y lápices en los primeros años de escuela?Este valioso libro explica la importancia de adoptar una postura adecuada, usar una iluminación ideal, sujetar el lápiz correctamente y mantener una distancia y postura correctas frente a una...
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  • LECTURA I DISCAPACITAT. QUÈ, QUI I COM...
    LECTURA I DISCAPACITAT. QUÈ, QUI I COM...
    ALMIRALL LÓPEZ, MERITXELL
    Una de les tasques dels prescriptors de literatura infantil és la d?unir esforços per garantir que tots els nens i nenes accedeixin a la lectura en igualtat de condicions, sobretot, a la lectura com a font de plaer. Però no tots els infants tenen les mateixes capacitats... Sovint pensem en la inclusivitat com una utopia, com un ideal que costa molt d?aconseguir per manca de rec...
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  • CEREBRO AUTISTA, EL
    CEREBRO AUTISTA, EL
    PANEK, RICHARD / GRANDIN, TEMPLE
    Las personas autistas perciben y entienden el mundo de una manera radicalmente diferente. Los últimos avances médicos en neuroimagen y genética nos han acercado a comprender la singular perspectiva de un cerebro autista, pero faltaba una voz autorizada que pudiera aplicar esos conocimientos y explicarlos desde dentro. En este libro único, Temple Grandin, profesora universitaria...
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  • MEU AMIC, EL
    MEU AMIC, EL
    DESBORDES, ASTRID / MARTIN, PAULINE
    Hay un niño nuevo en el colegio de Archibaldo. Sam es diferente a los demás, juega a juegos distintos y dice cosas sorprendentes. ¿Será fastidioso no ser igual a los otros? Archibaldo lo descubrirá... Una lección importante para mostrar a los pequeños, que el rechazo y los prejuicios hacia lo que no conocen y lo que no es igual a uno, no sirven para crecer y ser mejores persona...
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  • LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA PARA DUMMIES
    LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA PARA DUMMIES
    FUNDACIÓN CNSE
    La lengua de signos española es una lengua visual y gestual que usan muchas personas en España y cuyo aprendizaje es fascinante. Esta guía ilustrada es un recurso indispensable para que te puedas comunicar sin problemas con las personas sordas. Además de enseñarte el vocabulario y las frases más habituales, así como la gramática básica, aprenderás a utilizar adecuadamente sus p...
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  • CUA DE SIRENA, LA
    CUA DE SIRENA, LA
    BERENGUER, CLARA / BARCELÓ, CÈSAR
    La Carla de gran vol ser una sirena. Cada matí es mira i remira les cames i els peus per veure si li ha crescut una cua escamada i brillant, però res no canvia. Un dia va escoltar la seva àvia dient: "som el que mengem" i va decidir que menjaria només peix o aliments que vinguin del mar. Però aquest pla, té un final no massa digestiu... ...
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