Búsqueda de Editorial : SALVATELLA, EDITORIAL

540 resultados

  • UU, EL FANTASMA AMIGO
    UU, EL FANTASMA AMIGO
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • TONI Y EL PATINETE
    TONI Y EL PATINETE
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • OLAS, LAS
    OLAS, LAS
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • SOPA, LA
    SOPA, LA
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • DANIEL, EL INDIO
    DANIEL, EL INDIO
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • MOSCAS, LAS
    MOSCAS, LAS
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • COMETA, LA
    COMETA, LA
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • PUQUI, MI PERRO
    PUQUI, MI PERRO
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
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  • RATA RITA, LA
    RATA RITA, LA
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • CARETAS, LAS
    CARETAS, LAS
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • A NADAR!
    A NADAR!
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
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  • AVIONETA, LA
    AVIONETA, LA
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
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  • ABUELO, EL
    ABUELO, EL
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
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  • ENANITO DE LA ESTRELLA, EL
    ENANITO DE LA ESTRELLA, EL
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • FERIA, LA
    FERIA, LA
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • CUENTO DE LA HORMIGA, EL
    CUENTO DE LA HORMIGA, EL
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
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  • ADIVINA, ADIVINANZAS
    ADIVINA, ADIVINANZAS
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
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  • TESORO ESCONDIDO, EL
    TESORO ESCONDIDO, EL
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
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  • JUEGO, JUEGO A...
    JUEGO, JUEGO A...
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • CINCO MICHINOS CHINOS
    CINCO MICHINOS CHINOS
    BASSA I MARTÍN, RAMON / AGUILAR, SANDRA
    Presentamos en la colección "Ratito a ratito" los fonemas y su representación escrita de una manera gradual y sistemática, de acuerdo con el punto y forma de articulación, según un orden y frecuencia de aparición de los sonidos en el habla infantil e indicando las posiciones de la letra estudiada y su posible grado de dificultad en la lectura. ...
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  • BRUNA APRÈN A DEIXAR-SE AJUDAR, LA
    BRUNA APRÈN A DEIXAR-SE AJUDAR, LA
    FERRER, ANNA / SANSO, BARBARA
    La Bruna és una petita medusa que tot just acaba de néixer enmig del mar. Encara no té molt clar el necessari per viure i simplement es deixa portar per l'aigua.Un conte sobre l'empatia, que inclou tant reflexions i consells per als pares i mares com activitats per guiar els infants per aprendre a escoltar activament i a relacionar-se amb els altres sense jutjar-los. Conté tamb...
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  • NEN QUE NO PODIA VIURE LLUNY DEL MAR, EL
    NEN QUE NO PODIA VIURE LLUNY DEL MAR, EL
    FERRER , ANNA / SANSO, BARBARA
    En Dax és un nen que estima molt el mar i se sent molt feliç de viure-hi a prop. Un dia, el seu pare, que es dedica a la pesca, es queda sense feina i tota la família ha d'anar-se'n a viure a un altre lloc. Un conte sobre la resiliència, que inclou tant reflexions i consells per als pares i mares com activitats per guiar els infants perquè tinguin confiança en si mateixos i vis...
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  • THE BALLOON,THE SPOON AND THE MOON
    THE BALLOON,THE SPOON AND THE MOON
    CANALS BOTINES, MIREIA / PLA, SÍLVIA
    Este libro pretende ayudar a los profesores y a los padres y madres cuando los niños están en proceso de aprendizaje oral de la lengua inglesa en etapas primerizas, a través de distintos sonidos. El objetivo es adquirir consciencia fonética de manera indirecta. Esta consciencia fonética se adquiere inconscientemente por parte del niño/niña pero intencionalmente por el maestro/a...
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  • TREES, BEES AND SHEEP
    TREES, BEES AND SHEEP
    CANALS BOTINES, MIREIA / PLA, SÍLVIA
    Este libro pretende ayudar a los profesores y a los padres y madres cuando los niños están en proceso de aprendizaje oral de la lengua inglesa en etapas primerizas, a través de distintos sonidos. El objetivo es adquirir consciencia fonética de manera indirecta. Esta consciencia fonética se adquiere inconscientemente por parte del niño/niña pero intencionalmente por el maestro/a...
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  • THE BOAT, THE GOAT AND THE SOAP
    THE BOAT, THE GOAT AND THE SOAP
    CANALS, MIREIA / PLA, SILVIA
    Este libro pretende ayudar a los profesores y a los padres y madres cuando los niños están en proceso de aprendizaje oral de la lengua inglesa en etapas primerizas, a través de distintos sonidos. El objetivo es adquirir consciencia fonética de manera indirecta. Esta consciencia fonética se adquiere inconscientemente por parte del niño/niña pero intencionalmente por el maestro/a...
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  • PIES, BIKES AND FLIES
    PIES, BIKES AND FLIES
    CANALS, MIREIA / PLA, SÍLVIA
    Este libro pretende ayudar a los profesores y a los padres y madres cuando los niños están en proceso de aprendizaje oral de la lengua inglesa en etapas primerizas, a través de distintos sonidos. El objetivo es adquirir consciencia fonética de manera indirecta. Esta consciencia fonética se adquiere inconscientemente por parte del niño/niña pero intencionalmente por el maestro/a...
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  • THE BOAT,THE GOAT AND THE SOAP
    THE BOAT,THE GOAT AND THE SOAP
    CANALS, MIREIA / PLA, SILVIA
    Amb aquest llibre, es pretén ajudar els professors/es, els pares i mares, quan els nens i nenes estan en procés d'aprenentatge oral en llengua anglesa en etapes primerenques, mitjançant diferents sons. L'objectiu és adquirir consciència fonètica de manera indirecta. Aquesta consciència fonètica s'adquireix inconscientment per part de l'infant però intencionadament pel mestre/a ...
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  • TREES, BEES AND SHEEP
    TREES, BEES AND SHEEP
    CANALS, MIREIA / PLA, SILVIA
    Amb aquest llibre, es pretén ajudar els professors/es, els pares i mares, quan els nens i nenes estan en procés d'aprenentatge oral en llengua anglesa en etapes primerenques, mitjançant diferents sons. L'objectiu és adquirir consciència fonètica de manera indirecta. Aquesta consciència fonètica s'adquireix inconscientment per part de l'infant però intencionadament pel mestre/a ...
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  • THE BALLOON,THE SPOON AND THE MOON
    THE BALLOON,THE SPOON AND THE MOON
    CANALS, MIREIA / PLA, SILVIA
    Amb aquest llibre, es pretén ajudar els professors/es, els pares i mares, quan els nens i nenes estan en procés d'aprenentatge oral en llengua anglesa en etapes primerenques, mitjançant diferents sons. L'objectiu és adquirir consciència fonètica de manera indirecta. Aquesta consciència fonètica s'adquireix inconscientment per part de l'infant però intencionadament pel mestre/a ...
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  • NO VULL PETONEJAR GRIPAUS VERDS!
    NO VULL PETONEJAR GRIPAUS VERDS!
    FERNÁNDEZ SELVA, NOEMI / ZURITA, ANA
    La protagonista d'aquest conte té molt clar que no vol ser una princesa. Encara no sap a què es dedicarà quan sigui gran perquè hi ha moltes coses que li agradaria fer, però el que si ha decidit és que vol ser ella mateixa, vol ser original. ...
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