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Ciències de l'educació / Pedagogia (1894)

Ciències de l'educació / Pedagogia
  • PROBLEMAS PARA PENSAR EN MATEMÁTICAS 2. 1º DE ESO
    PROBLEMAS PARA PENSAR EN MATEMÁTICAS 2. 1º DE ESO
    "En este segundo volumen de la serie Problemas para pensar en matemáticas, los autores presentan la secuenciación de problemas que han diseñado para la segunda unidad del curso de 1º ESO: potencias y raíces. Trabajando todos los procesos matemáticos, se descubrirán y movilizarán saberes de diversos sentidos matemáticos: números, álgebra, relaciones y funcion...
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  • NO SENSE EL MEU MÒBIL
    NO SENSE EL MEU MÒBIL
    FUNES, JAUME
    ADOLESCENTS I PANTALLES: MANUAL D’ÚSAvui dia, un dels grans reptes educatius que afrontem pares i mestres és la relació que tenen els adolescents amb les pantalles. No podem oblidar que l’univers digital forma part de les seves vides i que allà hi practiquen la seva adolescència, tant si ens agrada com si no. Educar en aquest àmbit passa per deixar de censurar i començar a conn...
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  • QUE JA ARRIBEM?
    QUE JA ARRIBEM?
    BEARDSHAW, ROSALIND
    La Maia I en Max són germans i també els millors amics. La Maia és la més gran; és molt imaginativa i li agrada inventar jocs. En Max és el petit i segueix a la seva germana per tot arreu. Junts viuran les millors aventures. La Maia i en Max van de camí a la platja. El viatge en cotxe es fa una mica llarg, però la Maia i en Max segur que troben la manera de passar-s’ho d’allò m...
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  • MAYOR POR UN DÍA
    MAYOR POR UN DÍA
    DE HARO (@PSICOLOGO_TEAYUDOAEDUCAR), JAVIER / JEREZ BÁEZ, PAULA
    ¿Desearías ser mayor por un día y hacer todo lo que quieras? Descúbrelo en el primer cuento infantil ilustrado del psicólogo y educador Javier de Haro. Un cuento sobre la disciplina positiva, el entendimiento entre padres e hijos y los vínculos familiares. Javier tiene muy claro lo que le gusta y lo que no. No le gusta nada que sus padres no paren de mandarle y pedirle cosas: ...
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  • GUIA BASICA PARA LA COMUNICACION EN EDUCACION
    GUIA BASICA PARA LA COMUNICACION EN EDUCACION
    MORA LORENTE, NURIA
    La comunicación es un pilar fundamental en los centros educativos ya que la manera en que fluye la información dentro y fuera de la institución impacta directamente en su reputación, en la calidad del servicio y en la satisfacción de los docentes, los estudiantes y las familias. Comprender y reflexionar sobre la forma en la que nos comunicamos ayuda a mejorar la gestión y la co...
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  • QUE SON 150 ANYS? UNA MIRADA INÉDITA DE ROSA SENSAT REPUBLICANA
    QUE SON 150 ANYS? UNA MIRADA INÉDITA DE ROSA SENSAT REPUBLICANA
    DOMENECH DOMENECH, SALVADOR
    Salvador Domènech, en aquest llibre, ens apropa de manera extensa a la tasca de Rosa Sensat com a mestra i directora de lEscola del Bosc, oferint-nos una visió detallada de lorganització, finalitats, metodologia i activitats dun centre doblement pioner i exemplar per estar dedicat a leducació de xiquetes i xiquets amb problemes de salut i per ser una experiència descola a laire...
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  • IA Y EDUCACIÓN
    IA Y EDUCACIÓN
    LARA, TÍSCAR / MAGRO, CARLOS
    No, la inteligencia artificial no revolucionará la educación como se nos pretende vender. Y no lo hará porque la IA, tal y como se está desarrollando y ofreciendo a la educación, camina en direcciones opuestas a lo que esta necesita para una verdadera transformación. En este libro se desarrolla por qué las promesas de la IA en este campo (productividad, eficiencia, automatizaci...
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  • INTERVENCIONES ESPECIALIZADAS PARA LA MEJORA DE LA LECTURA, LA ESCRITURA, EL LENGUAJE Y EL HABLA
    INTERVENCIONES ESPECIALIZADAS PARA LA MEJORA DE LA LECTURA, LA ESCRITURA, EL LENGUAJE Y EL HABLA
    PALAZON LOPEZ, JULIAN
    Los niños con dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje y el habla no tienen mucho tiempo que perder. Las brechas en habilidades clave (el vocabulario, la conciencia fonológica, el conocimiento de las letras, la decodificación, etc.) se agrandan cada día que pasa y, de no abordarse de forma efectiva en los primeros años, los datos indican que persisten hasta la adol...
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  • AMB BONS AMICS SENTO I PENSO MILLOR
    AMB BONS AMICS SENTO I PENSO MILLOR
    VILLAR, FRANCISCO / CABALLERIA, SARA
    Què és una bona amistat? És normal sentir-se sol de vegades? Com puc caure bé als altres? He de dir sempre el que penso? Com puc encaixar en un grup? Per què hi ha gent que es burla dels altres? L'adolescència és una etapa plena de canvis. Els amics es tornen més importants, però construir amistats sanes que ens aportin el que necessitem no sempre és tan fàcil com sembla. Per a...
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  • CON BUENOS AMIGOS SIENTO Y PIENSO MEJOR
    CON BUENOS AMIGOS SIENTO Y PIENSO MEJOR
    VILLAR, FRANCISCO / CABALLERIA, SARA
    ¿Qué es una buena amistad? ¿Es normal sentirse solo a veces? ¿Cómo puedo caer bien a los demás? ¿Debo decir siempre lo que pienso? ¿Cómo puedo encajar en un grupo? ¿Por qué hay gente que se mete con otros? La adolescencia es una etapa llena de cambios. Los amigos se vuelven más importantes, pero construir amistades sanas que nos aporten lo que necesitamos no siempre es tan fáci...
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  • ENSEÑANZA DE LA HISTORIA COMO ARTICULACIÓN DE LAS MASAS, LA
    ENSEÑANZA DE LA HISTORIA COMO ARTICULACIÓN DE LAS MASAS, LA
    CASTILLEJO CAMBRA, EMILIO
    Las élites políticas, intelectuales y sociales, impulsadas por el miedo a la alteración del orden social, han construido históricamente la imagen de unas masas irracionales, violentas, incapaces de construir nada bello. Esta obra pretende evidenciar cómo la enseñanza de la Historia, cuyo texto más visible es la historiografía escolar, los manuales de Historia, ha sido uno de lo...
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  • MANUAL DE MALA EDUCACIÓN
    MANUAL DE MALA EDUCACIÓN
    BATTAULT, PAULE / BADEL, RONAN
    A ti, ¿a quién le sirve más este libro? ...
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  • APOYARSE EN LA TRANSFORMACION
    APOYARSE EN LA TRANSFORMACION
    SOSA CASTAÑO, RICARDO
    “El proceso de implicación en la vida, aprendizaje, transformación y autoconstrucción es siempre posible […]. Es un proceso de lucha que nos compromete a todas, que no puede darse al margen del rechazo y la creación —es decir, de las intervenciones resistentes y creativas— y en el que todas las formas coherentes de apoyo y mediación son imprescindibles”. Ricardo Sosa continúa e...
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  • SUMMERHILL
    SUMMERHILL
    NEILL, ALEXANDER S.
    A.S. Neill (1883-1973) és un referent de la pedagogia contemporània i la seva defensa d'una educació lliure i antiautoritària, que ha merescut tants elogis com crítiques, té plena vigència. Per l'autor, l'escola ha de preparar les criatures per a una vida feliç. Partint de la idea que l'infant és bo per naturalesa, Neill prioritza l'educació emocional, i posa el focus a fomenta...
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  • TEORÍA POÉTICA DEL APRENDIZAJE
    TEORÍA POÉTICA DEL APRENDIZAJE
    FERNÁNDEZ MARTORELL, CONCHA
    Este libro contiene una reflexión sobre el proceso de aprendizaje como fenómeno humano complejo y enigmático que requiere cuidadosa atención, a lo largo del cual el trabajo de los conocimientos y la relación entre docentes y estudiantes va a configurar a las personas. Más allá del paradigma moderno que defiende la enseñanza enciclopédica del saber verdadero, y de la performativ...
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  • PROBLEMAS RESUELTOS PARA SER UN CRACK EN MATEMÁTICAS. 3º ESO
    PROBLEMAS RESUELTOS PARA SER UN CRACK EN MATEMÁTICAS. 3º ESO
    SÁNCHEZ TORRES, JUAN DIEGO
    Descubre un enfoque revolucionario para convertirte en un crack en la resolución de problemas matemáticos Tanto si ya eres bueno en matemáticas como si te resultan difíciles, este libro será tu gran aliado para aprender y mejorar tu nivel matemático. Con él no solo podrás resolver los problemas planteados, sino que conseguirás algo mucho más importante: crear un método para re...
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  • PROBLEMAS RESUELTOS PARA SER UN CRACK EN MATEMÁTICAS. 4º ESO
    PROBLEMAS RESUELTOS PARA SER UN CRACK EN MATEMÁTICAS. 4º ESO
    SÁNCHEZ TORRES, JUAN DIEGO
    Descubre un enfoque revolucionario para convertirte en un crack en la resolución de problemas matemáticos Tanto si ya eres bueno en matemáticas como si te resultan difíciles, este libro será tu gran aliado para aprender y mejorar tu nivel matemático. Con él no solo podrás resolver los problemas planteados, sino que conseguirás algo mucho más importante: crear un método para re...
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  • CREATIVIDAD SIN PANTALLAS
    CREATIVIDAD SIN PANTALLAS
    BENEGAS, MAR / GE, JESÚS
    """ ¿Qué es ser creativo? "" ¿Podemos aprender a cultivar la imaginación? "" ¿Cómo podemos echar mano del ingenio en un mundo tan digital? "" ¿Cómo afecta a la salud mental y emocional de nuestros niños y niñas el uso y abuso de las pantallas? Mar Benegas y Jesús Ge contestan a estas y muchas otras preguntas. De su mano aprenderemos que TODOS SOMOS CREATIVOS, pero para eso hay ...
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  • DUERME FELIZ
    DUERME FELIZ
    CAPATAZ TEIXIDÓ, DESIRÉ
    Porque entender a tu bebé es el primer paso para crear un hogar lleno de calma, amor y dulces sueños. ¿Estás cansado de noches sin descanso? ¿Te invade la incertidumbre al intentar entender el sueño de tu bebé? En Duerme Feliz, encontrarás respuestas claras, realistas y llenas de empatía para transformar las noches de tu familia. Desire Duerme Feliz, pionera como asesora del...
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  • BABY LED WEANING Y ADIOS A LAS PAPILLAS
    BABY LED WEANING Y ADIOS A LAS PAPILLAS
    GARAT, LAURA
    "Soy Laura Garat, mamá de Carla y creadora de @bebe_sin_Azúcar. Esta cuenta nació el día que Carla cumplió 6 meses, con la intención de compartir todo mi camino con la alimentación complementaria y la realidad sobre la maternidad, siempre con naturalidad y desde un punto de vista realista, mostrando lo bueno y lo no tan bueno. Como yo también he sido mamá primeriza y me he llev...
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  • APRENDIZAJE INFINITO
    APRENDIZAJE INFINITO
    SAN JUAN, SERGIO
    Aprender es el juego infinito que nos permite superar nuestros límites y transformar el mundo. Este libro es un mapa para diseñar tu propio camino de aprendizaje. En el mundo en constante cambio en el que vivimos, se adapta quien aprende. No importa si es a través de la educación tradicional o de las miles de oportunidades que ofrece internet. Importa que sepas cómo aprender y ...
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  • MARKETING EDUCATIVO EN ACCION
    MARKETING EDUCATIVO EN ACCION
    MUÑOZ SENRA, JAVIER / SANCHO MARTI, LOLES
    Este libro, lejos de ser una obra teórica o genérica como tantas que hay en el mercado, está diseñado para ser una guía práctica y específica para profesionales del sector educativo que deseen ampliar sus conocimientos en el ámbito de la comunicación y el marketing para poder aplicarlo en sus instituciones. Basado en la experiencia de más de veinticinco años trabajando con inst...
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  • ASAMBLEA EN CLASE, LA: TECNICAS Y RECURSOS
    ASAMBLEA EN CLASE, LA: TECNICAS Y RECURSOS
    ROMERA, MAR / MARTINEZ, OLGA
    La asamblea en el aula puede convertirse en el eje transformador de la experiencia educativa. A través de reflexiones sobre historia, política, filosofía y vida, este libro invita a repensar la escuela como un espacio que despierta el pensamiento crítico y creativo. Inspirándose en la propuesta de Célestin Freinet y en el modelo Educar con 3 ces (capacidades, competencias y cor...
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  • DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    GALLARDO-VÁZQUEZ, PEDRO / JOSÉ GALLARDO BASILE, FRANCISCO / GALLARDO-LÓPEZ, JOSÉ ALBERTO
    La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que afectan a habilidades como el razonamiento, la planificación, la resolución de problemas y el aprendizaje, así como a la capacidad de la persona para desenvolverse en su vida cotidiana y responder a los cambios del entorno. El concepto d...
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  • ALTES CAPACITATS
    ALTES CAPACITATS
    BELTRAN JIMÉNEZ, MARIA
    Potser has notat que el teu fill aprèn amb més facilitat i rapidesa, en una àrea específica o en totes. Potser no acaba d'encaixar a classe. Potser s'obsessiona amb certs temes. T'has començat a fer preguntes Sí, potser té una capacitat intel·lectual superior a la de la majoria: és el que coneixem com a persona amb altes capacitats (AC). Per a la Maria Beltran, psicòloga especi...
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  • EDUCACIÓN TRANSFORMADORA, LUCES Y SOMBRAS, LA
    EDUCACIÓN TRANSFORMADORA, LUCES Y SOMBRAS, LA
    NAVAL DURÁN, CONCEPCIÓN / BERNAL MARTÍNEZ DE SORIA, AURORA (EDS.)
    Hace ya más de una década que el adjetivo ?transformador? se utiliza cada vez con mayor frecuencia para describir el tipo de educación que la sociedad necesita, como si la educación no fuera en sí un acto de transformación, de cambio para el educando y para el educador. Al tiempo que se extiende esta perspectiva en la educación, ha surgido un conjunto copioso de investigaciones...
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  • AQUEST CONFÚS I DESIGUAL MÓN EXPLICAT ALS JOVES
    AQUEST CONFÚS I DESIGUAL MÓN EXPLICAT ALS JOVES
    SAURA ESTAPÀ, VÍCTOR
    Quines forces fan moure la humanitat? Quins valors la sustenten? Quines ambicions l’amenacen? Quins horitzons l’estrenyen? I quins interessos l’expliquen? A estones el món és hostil i tenebrós, i a estones és preciós i solidari, com un immens basar de voluntats desorientades i favors mal repartits, on la bondat i la justícia fan un torcebraç a la corrup...
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  • NEURODIVERSIDAD
    NEURODIVERSIDAD
    ELIZONDO CARMONA, CORAL
    Este libro te ayudará a conocer el cerebro para profundizar en el maravilloso mundo de la neurodiversidad, un concepto que alude a los múltiples tipos de cerebros y mentes que existen. Conocer el cerebro te permitirá adentrarte en la escuela inclusiva, así como distinguir y trabajar las funciones ejecutivas; comprender cómo almacenamos las palabras; asimilar la importancia de...
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  • AULAS SIN BULLYING, AULAS SIN MIEDO
    AULAS SIN BULLYING, AULAS SIN MIEDO
    GARCÍA ARIAS, TONI
    El acoso escolar es uno de los temas que más preocupan a los padres. pero también a los docentes. Este libro es una herramienta valiosa que ofrece una visión de las raíces y dinámicas del acoso escolar, pero también de las soluciones y estrategias que se pueden implementar para erradicarlo de nuestras aulas y de nuestros centros educativos. A lo largo de sus páginas, más allá d...
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  • EDUCAR CON 3 CES
    EDUCAR CON 3 CES
    ROMERA, MAR
    Educar con 3 Ces: capacidades, competencias y corazón parte de la premisa de que la educación solo cumple su verdadero propósito cuando incorpora auténticos valores, aquellos que despiertan la sensibilidad en niños y niñas y los acercan a los grandes sentimientos humanos. La propuesta de este modelo consiste en fomentar el respeto por la persona y su potencial, cimentándose en ...
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