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Ciencias de la educación / Pedagogía (5567)

Ciencias de la educación / Pedagogía
  • ¡OÍR, ESCUCHAR, TOCAR!
    ¡OÍR, ESCUCHAR, TOCAR!
    GREEN, LUCY
    ¡Oír, escuchar, tocar! es un libro dirigido al profesorado de música que tenga curiosidad por explorar los mundos de tocar de oído, el aprendizaje informal, la improvisación o la música popular. Partiendo de una introducción sobre cómo aprenden los músicos populares en un entorno informal, el libro aplica muchos aspectos de estas prácticas de aprendizaje en tres ámbitos de la e...
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  • FAMILIAS ENREDADAS
    FAMILIAS ENREDADAS
    RODRIGUEZ, PILAR / MARTIN, SONIA / BLANCO, JUAN CARLOS
    Un libro de ayuda dirigido a padres y educadores que quieran mejorar las relaciones que los menores mantienen con las Nuevas Tecnologías de la Información (TIC). Su carácter práctico y didáctico permite encontrar respuestas a problemas concretos, facilitando técnicas, recursos y soluciones relativas a las TIC y a los posibles riesgos que puede conllevar para menores y jóvenes. ...
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  • ALUMNADO DE PRIMARIA COMO INVESTIGADOR, EL
    ALUMNADO DE PRIMARIA COMO INVESTIGADOR, EL
    BUCKNALL, SUE
    Este libro constituye un material innovador y único para los maestros que ayudan a los niños a convertirse en investigadores del "mundo real" en el aula de primaria. Presenta las destrezas y las ideas necesarias para implementar en su escuela un marco que puede adaptarse a diferentes edades y capacidades. ...
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  • DÉJALE CRECER
    DÉJALE CRECER
    URRA, JAVIER
    Sobreproteger NO es educar. De esta premisa han de partir los padres que quieren que su hijo crezca como un árbol fuerte y no como un bonsái. Padres que buscan prepararlo para afrontar la vida real con éxito, no para encerrarlos en una campana de cristal; que le brindan las herramientas que necesita para ser una persona autónoma, con sus riesgos y decisiones, tolerante a la fr...
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  • EDUCACIÓ INTEGRAL
    EDUCACIÓ INTEGRAL
    GALLIFA ROCA, JOSEP
    El món i les persones necessiten una educació més integral, però per fer-la possible calen canvis significatius en la consciència i en les pràctiques pedagògiques. Es planteja, per facilitar aquests canvis, un itinerari reflexiu amb diferents línies argumentals: antropològica, neurobiològica, històrica, psicològica, social, cultural, existencial i espiritual, i també la línia a...
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  • EDUCAR MILLOR
    EDUCAR MILLOR
    CAPDEVILA, CARLES / THIO, CARME / CELA, JAUME / COMELLES, MARIA JESUS
    Recull d?onze entrevistes a personalitats del món de l?educació: CARME THIÓ, JAUME CELA, MARIA JESÚS COMELLAS, JAUME FUNES, EVA BACH, GREGORIO LURI, MARIANO FERNÁNDEZ ENGUITA, JOAN MANUEL DEL POZO, ROSER SALAVERT, JOSÉ ANTONIO MARINA, FRANCESCO TONUCCI.Carles Capdevila creu que educar és apassionant i que també ho és parlar-ne, des de l?experiència i des de la reflexió. L?humor...
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  • MIEDOS Y EL APRENDIZAJE DE LA VALENTÍA, LOS
    MIEDOS Y EL APRENDIZAJE DE LA VALENTÍA, LOS
    MARINA TORRES, JOSÉ ANTONIO
    Hay miedos que nos protegen y miedos que nos destruyen. Estos son nuestros enemigos y hemos de declararles la guerra.  Jose Antonio Marina dirige esta campaña. En primer lugar, hay que evitar que nuestros niños aprendan los miedos que van a entorpecer su desarrollo. Pero, si ya los han adquirido,  hay que enseñarles a afrontarlos y a vencerlos. En todas las culturas, la valentí...
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  • DESPERTAD AL DIPLODOCUS!
    DESPERTAD AL DIPLODOCUS!
    MARINA TORRES, JOSE ANTONIO
    José Antonio Marina aparca de momento su proyecto de Biblioteca UP con un ensayo provocador que tiene por afán situar en el punto de mira público el debate sobre el modelo de escuela. Nuestro sistema educativo es como un dinosaurio dormido, un organismo pesadísimo en un irritante estado de pasividad. Esta inercia está afectando incluso a los buenos profesores, que se encuentran...
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  • NUEVA EDUCACION, LA
    NUEVA EDUCACION, LA
    BONA, CÉSAR
    ¿Por qué ya no son tan importantes los libros de texto? ¿Por qué hay que relativizar la importancia de los deberes? ¿Por qué se debe educar en empatía? ¿Por qué la educación debe estar por encima de todos los gobiernos?La nueva educación es el testimonio sincero y valioso de un maestro de hoy.«Cada niño es un universo. Todos los niños son extraordinarios y no basta con llena...
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  • NEUROMITOS EN EDUCACIÓN
    NEUROMITOS EN EDUCACIÓN
    FORES, ANNA / GAMO, JOSE RAMON / GUILLEN, JESUS / PARDO, FELIX
    Los avances en neurociencia están revolucionandonuestra manera de entender los procesos de aprendizaje,ya que hasta ahora no era posible observar qué ocurreen el cerebro mientras alguien aprende. Tal como haadvertido el neurocientífico Manfred Spitzer, la neurocienciaserá a la educación lo que la biología ha sido ala medicina.Esta obra desmonta doce neuromitos o falsas creencia...
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  • EDUCAR EN LA REALIDAD
    EDUCAR EN LA REALIDAD
    L'ECUYER, CATHERINE
    Nuestros hijos aprenden en clave de r ealidad. Para podercaptarla, necesitan relaciones interpersonales, contacto conla belleza y motivos para actuar con sentido. Necesitan sensibilidad,empatía, espíritu atento. Sin embargo, en un mundoen el que las pantallas están cada vez más presentes, puedenpadecer un défi cit de realidad.En ese sentido, la autora desvela con evidencias dem...
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  • MEJOR EDUCADOS
    MEJOR EDUCADOS
    LURI, GREGORIO
    La paternidad dejó hace tiempo de ser un acto fortuito. Antes se aprendía con el día a día, con la experiencia y se salía adelante como buenamente se podía. Hoy no. Hoy ser padres es una decisión tomada a conciencia, planificada al detalle, que requiere de formación continuada y que debe ejercerse con responsabilidad, presión constante y miedo al fracaso. La paternidad se ha pr...
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  • PARLEM DE SEXE A CASA
    PARLEM DE SEXE A CASA
    CRESPI I ASENSIO, ELENA
    L’educació sexual i afectiva s’ha d’entendre com una educació per a la vida. Per això és tan important que els adults sapiguem donar resposta a la curiositat, els dubtes i les inquietuds dels infants i adolescents que tenim a casa.Elena Crespi, psicòloga i assessora en salut sexual, ens fa reflexionar sobre les nostres actituds i habilitats psicològiques i socials a l’hora de g...
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  • TORMENTA CEREBRAL
    TORMENTA CEREBRAL
    SIEGEL, DANIEL J.
    Entre los 12 y los 24 años el cerebro se transforma de manera decisiva y, con frecuencia, complicada. En Tormenta cerebral Daniel J. Siegel desmantela una serie de mitos populares sobre la adolescencia ?por ejemplo, que es una simple fase de «inmadurez» llena de comportamientos a menudo «enloquecidos»? para descubrir cómo, en realidad, es una etapa trascendental de nuestras vid...
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  • VAL MÉS EDUCAR
    VAL MÉS EDUCAR
    LURI, GREGORIO
    La paternitat fa temps que va deixar de ser un acte fortuït. Abans s'aprenia a ser pare i mare amb el dia a día: amb l'experiència es tirava endavant i un se'n sortia com bonament podia. Avui no. Avui ser pares és una decisió presa a consciència, planificada al detall, que requereix formació continuada i que cal exercir amb responsabilitat, pressió constant i por del fracàs. La...
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  • DUÉRMETE, NIÑO
    DUÉRMETE, NIÑO
    ESTIVILL, EDUARD
    Duérmete, niño explica de una forma clara y sencilla el tratamiento científico para enseñar a dormir a los niños, unas normas serias y rigurosas que son recomendadas también por la Asociación Americana de Pediatría y la Asociación Americana de Medicina del Sueño, y que han enseñado a dormir a millones de niños en todo el mundo.Conseguir que un niño con problemas de sueño logre ...
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  • SECRETS DE LA MOTIVACIÓ, ELS
    SECRETS DE LA MOTIVACIÓ, ELS
    MARINA, JOSÉ ANTONIO
    La motivació desperta un interès universal. Els pares volen motivar els seus fills, els docents, els seus alumnes; els caps, els seus subordinats; les empreses, els seus clients; els polítics, els seus votants... També ens volem motivar nosaltres mateixos, com quan ens sentim avorrits, cansats, sense esperança, i voldríem llançar un crit d’ajuda: ¡Si us plau, que algú em motivi...
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  • CRECIENDO JUNTOS
    CRECIENDO JUNTOS
    GONZÁLEZ, CARLOS
    «Cada vez que nace un niño, nacen también un padre y una madre. Y a partir de ahí crecemos juntos en sabiduría y en virtud.» Así comienza el nuevo libro de Carlos González, una obra en la que su autor se centra por primera vez en la crianza y el cuidado de los niños que ya han pasado su primera infancia. ...
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  • TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA
    TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA
    SNEL, ELINE
    Los niños de hoy suelen ser inquietos y dispersos. A algunos les cuesta conciliar el sueño, otros están incluso estresados. ¿Cómo ayudarlos a calmarse y relajarse? ¿Cómo lograr que se concentren en lo que hacen? La meditación es una herramienta sencilla y eficaz, que se adapta perfectamente a las necesidades de los pequeños y les puede aportar beneficios inmediatos. Este libro ...
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  • SE ME HACE BOLA
    SE ME HACE BOLA
    BASULTO, JULIO
    Un enfoque diferente de la alimentación infantil para que la hora de la comida sea un momento feliz para niños y adultosUtilizando una visión holística de la alimentación y analizándola desde diferentes prismas, Julio Basulto ha escrito una guía sencilla y efectiva, a la vez que científicamente documentada, para que los niños se alimenten de forma saludable. No se trata de «in...
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  • EDUCAR EN EL ASOMBRO
    EDUCAR EN EL ASOMBRO
    L'ECUYER, CATHERINE
    ¿Cómo lograr que un niño, y luego un adolescente, sea capaz de estar quieto observando con calma a su alrededor, capaz de esperar antes de tener, capaz de pensar, con motivación para aprender sin miedo al esfuerzo?Los niños crecen en un entorno cada vez más frenético y exigente que, por un lado, ha hecho la tarea de educar más compleja, y, por otro, los ha alejado de lo esencia...
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  • ADÉU A LA UNIVERSITAT
    ADÉU A LA UNIVERSITAT
    LLOVET, JORDI
    Aquest llibre narra les experiències viscudes per l'autor al llarg d'una vida universitària de quaranta-tres anys, començada com a estudiant el 1965 i acabada com a catedràtic, d'una manera prematura, l'any 2008: un pla de prejubilació pensat per les autoritats de la Universitat de Barcelona va determinar l'autor a acollir-s'hi, cosa que potser no hauria fet si les circumstànci...
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  • CEREBRO DEL NIÑO, EL
    CEREBRO DEL NIÑO, EL
    SIEGEL, DANIEL J. / PAYNE, TINA
    Tu hijo de dos años tiene una rabieta en una tienda. Tu hijo de cuatro se niega a vestirse. Tu hijo de quinto curso está de suplente en el banquillo, enfurruñado, en lugar de jugar en el campo. ¿Acaso los niños conspiran para que la vida de sus padres sea un desafío continuo? No, lo que pasa es que su cerebro en desarrollo lleva la voz cantante. En este libro innovador y práct...
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  • INTELIGENCIA EJECUTIVA, LA
    INTELIGENCIA EJECUTIVA, LA
    MARINA, JOSE ANTONIO
    Éste no es un libro más sino un paso innovador y decisivo sobre un nuevo concepto que está llamado a revolucionar la idea que tenemos de la educación.La inteligencia ejecutiva se encarga de dirigir todas las capacidades humanas y en ella reside nuestra grandeza y nuestra esperanza.  Tiene como función evaluar, hacer proyectos, planificar, tomar decisiones y dar órdenes a nuestr...
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  • EDUCAR CON INTELIGENCIA EMOCIONAL
    EDUCAR CON INTELIGENCIA EMOCIONAL
    ELIAS, MAURICE J. / TOBIAS, STEVEN E. / FRIEDLANDER, BRIAN S.
    En las páginas de este libro, los padres aprenderán a comunicarse con sus hijos en el nivel más profundo y gratificante, y a ayudarles a salvar con éxito el intrincado laberinto de las relaciones con los demás. Tomando los cinco principios básicos del gran éxito de Daniel Goleman, Inteligencia emocional, los autores explican cómo aplicarlos para obtener buenos resultados en la ...
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  • EDUCACIÓN DEL TALENTO, LA
    EDUCACIÓN DEL TALENTO, LA
    MARINA, JOSE ANTONIO
    El objetivo de la educación es desarrollar el talento de los individuos y de las colectividades. Los gurús del management insisten sin descanso en la necesidad de talento, y hay profesionales que se dedican a buscarlo. A todos nos gustaría tener talento. Todos lo admiramos. La cuestión es cómo desarrollarlo en nuestros niños y niñas, y también en nosotros. No hay simplificacion...
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  • AMAR SIN MIEDO A MALCRIAR
    AMAR SIN MIEDO A MALCRIAR
    GONZALEZ VARA, YOLANDA
    Este libro, está basado en la enriquecedora experiencia directa con bebés y niños, numerosos grupos demadres- padres y profesionales de diferentes ámbitos. En él, abarcamos un amplio abanico de temas durante el proceso dedesarrollo integral infantil, desde el momento de la concepción hasta los siete años de vida. Sólo desde elconocimiento de sus procesos evolutivos y desde el r...
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  • DÓNDE ESTÁN LAS MONEDAS?
    DÓNDE ESTÁN LAS MONEDAS?
    GARRIGA BACARDÍ, JOAN
    EDICIÓN REVISADA Y AMPLIADAYa nos enseña Confuncio que sólo puede ser siempre feliz el que sepa ser feliz con todo. En esta línea, huyendo de los conformismos pasivos y de falsa resignación, descubrimos que la contraseña que abre las puertas de la realización personal se compone de una simple sílaba: SÍ.SÍ. A la vida, tal como es. A nosotros tal como somos. A los demás, tal com...
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  • MAL D'ESCOLA
    MAL D'ESCOLA
    PENNAC, DANIEL
    Daniel Pennac ha viscut la cara i la creu de l'ensenyament. A Mal d'escola parla de la seva experiència docent, però també del fracàs escolar, que va patir en pròpia pell quan era un alumne amb una discapacitat coneguda com a disortografia que afecta l'aprenentatge de llengües. Pennac es meravella que ell mateix, una nul·litat acadèmica, es convertís amb els anys en professor d...
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  • VIDA SECRETA DEL NIÑO ANTES DE NACER, LA
    VIDA SECRETA DEL NIÑO ANTES DE NACER, LA
    VERNY, DR. THOMAS / KELLY, JOHN
    Ediciones Urano recupera para sus lectores el gran clásico de psicología prenatal, recomendado por pediatras, comadronas y psicólogos. En esta obra, Thomas Verny planteó por primera vez la idea -demostrada con datos empíricos- de que el vínculo entre la madre y el bebé que va a nacer no sólo conecta sus universos físicos sino también los emocionales y mentales: el bienestar mat...
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